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设置系级教育评估体系是高职评估工作和管理体制改革的新尝试。在设置指标体系的准备阶段，必须认真解读高职评估工作相关指导文件内涵，做好各部门之间的工作协调。三级指标项是系部评估体系的亮点，要在参考教育部提供的“建议重点考察内容”的基础上，结合自身实际，围绕高职办学目标与自身特色来拓展指标项和细化内涵。配套评判指标使系部评估工作更具有效性和可操作性，其制定要符合客观性、导向性、定量定性评价相结合的原则。而评估体系与教学管理工作相兼容，既提高管理工作质量与效率，又能减轻教工工作负荷。