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科学史涉及观察、假说、实验等科学要素,在科学方法、科学论证、科学精神等方面独具教育价值;文章以“原子结构的模型”教学为范例,立足科学要素,探索变讲述为探究的化学史教学设计。
基于科学要素的化学史教学设计——以“原子结构的模型”教学为例
【摘 要】
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科学史涉及观察、假说、实验等科学要素,在科学方法、科学论证、科学精神等方面独具教育价值;文章以“原子结构的模型”教学为范例,立足科学要素,探索变讲述为探究的化学史教
【机 构】
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杭州市保俶塔实验学校
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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杭州市西湖区2019教育科研规划课题《技术工程视域下的初中科学教学范式研究》阶段性成果
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