【摘 要】
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目前,我国高中音乐教学较为抽象,在教学过程中多为演唱歌曲或欣赏歌曲等形式,但由于高中音乐教学不属于高中的重点教学科目,导致音乐课程较少。在当前教学任务繁重而教学课时
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目前,我国高中音乐教学较为抽象,在教学过程中多为演唱歌曲或欣赏歌曲等形式,但由于高中音乐教学不属于高中的重点教学科目,导致音乐课程较少。在当前教学任务繁重而教学课时少的背景下,教师应引导学生了解学习音乐的目的意义,并且减少课程量。近年来,音乐课堂中数字技术的使用使音乐课堂的教学内容更为生动形象,不仅方便了课堂教学,而且提高了教学质量与教学效率。本文研究了数字化教学资源对高中音乐教学的有效促进意义。
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