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本文分析了非英语专业学生对学习策略的掌握状况：即有掌握学习策略的能力却无自觉学习和使用学习策略的意识．本文主张在课堂教学中从策略引入、策略解析、策略操练、策略反思四个方面对非英语专业学生进行词汇学习策略的教学．
略论非英语专业学生词汇学习策略的教授
【摘 要】
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本文分析了非英语专业学生对学习策略的掌握状况：即有掌握学习策略的能力却无自觉学习和使用学习策略的意识．本文主张在课堂教学中从策略引入、策略解析、策略操练、策略反思四
【机 构】
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六盘水师范高等专科学校大学外语教学研究室
【出 处】
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铜仁师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2004年3期
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