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教师群体专业合作是实现教师专业发展的重要资源和途径。本文针对教师合作文化的现状,主要从教师本身、学校环境、评价和奖励机制等三个方面进行分析论述,试图找出能够促进教师专业发展的新途径。
教师专业合作：促进教师群体专业发展新机制
【摘 要】
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教师群体专业合作是实现教师专业发展的重要资源和途径。本文针对教师合作文化的现状,主要从教师本身、学校环境、评价和奖励机制等三个方面进行分析论述,试图找出能够促进教
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院教育经济与管理专业
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年19期
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