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课堂教学长期以来都是以教师为中心，采取灌输方法传授知识，学生处于被动状态，造，成学生依赖和等待教师灌输知识的学习习惯，学习方法不灵活，读书不求甚解，死记硬背，知其然而不知其所以然，不能举一反三，主观能动性不能很好发挥，虽然学习很努力，负担也很重，但往往事倍功半。为了克服这些弊端，我们从1992年开始在本、专科生理教学中探索开展课堂讨论教学法，取得了较好的效果。