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在借鉴国外有关教师教育理论的基础上,上海市长宁区教育学院进行了有关"关键教育事件"的理论探讨和行动研究,文章探讨了基于"关键教育事件"的教师教育的内涵、理念,并结合实例介绍了有关教师教育的教研模式和研修方式,总结了基于"关键教育事件"教师教育的行动研究的主要成效。
基于“关键教育事件”教师教育的行动研究综述
【摘 要】
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在借鉴国外有关教师教育理论的基础上,上海市长宁区教育学院进行了有关"关键教育事件"的理论探讨和行动研究,文章探讨了基于"关键教育事件"的教师教育的内涵、理念,并结合实
【机 构】
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上海市长宁区教育学院;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2010年04期
【基金项目】
：
上海市教育科研2006年度市级项目《基于“关键教育事件”教师教育的行动研究》的研究成果(立项编号:B0601),课题组组长:陈晞
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