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本研究采用个案研究的方式,追踪调查了一名新教师在工作中的表现,探讨新教师的动机、实践、反思与教学技能成长的关系,并以此为依据建构一个新教师培养的有效模式,为其专业发展提供一些建议。
高中英语新手教师培养案例研究——动机、实践与反思结合的成长道路
【摘 要】
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本研究采用个案研究的方式,追踪调查了一名新教师在工作中的表现,探讨新教师的动机、实践、反思与教学技能成长的关系,并以此为依据建构一个新教师培养的有效模式,为其专业发
【机 构】
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柳州市第一中学
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2009年4期
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