以课内“精读”推进课外“博读”——也谈学生阅读兴趣和方法的培养

• 作 者: 张锦标
• 机 构: 江苏省南京市浦口外国语学校
• 出 处: 教育研究与评论：小学教育教学
• 发表日期: 2018年6期
• 关键词: 课内“精读” 课外“博读” 阅读活动 阅读氛围 阅读评价

持续提升学生的阅读量,帮助他们养成良好的阅读习惯,应在课内“精读”的引领下推进有效的课外“博读”。强化课内“精读”,让学生乐读,教学生会读。聚焦课外“博读”,举办“诗歌美文我会诵”“精彩故事我会讲”“资料卡片我会做”等丰富的阅读活动;拓展阅读空间、推进亲子伴读,创设愉悦的阅读氛围;关注差异,重视过程,灵活进行阅读评价。