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在素质教育改革背景下，小学数学教师，可巧用“少教多学”模式，助力小学数学教学新模式建构，提高小学生数学学习综合效果，发挥出该教学模式的应用价值。
巧借“少教多学”模式，助力小学数学教学
【摘 要】
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在素质教育改革背景下，小学数学教师，可巧用“少教多学”模式，助力小学数学教学新模式建构，提高小学生数学学习综合效果，发挥出该教学模式的应用价值。
【机 构】
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山东省利津县第二实验学校
【出 处】
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空中美语
【发表日期】
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2020年2期
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