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随着数学新课程、新课程的推进，人们更加认真思考数学与生活的关系。从1963年的《小学算术教学大纲》就明确提出小学算术的教学要联系工农业生产实际，到现在的《小学数学新课程标准》（2015年版）历年的数学教学大纲也对此有较明确的提法。从教材的编排内容来看，也注重了与生活的联系，从练习生活的主题图到解决生产、生活问题的应用题。可以说在对我国小学数学的历史回顾中，我们不难发现加强数学与生活的联系并不是从今天才开始，而是有较长的历史渊源。而促使我们更进一步去思考、研究这一问题，是因为随着新课程的推进，“数学生活化”