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结合高等职业数学教学的现状，指出了当前学生应用数学意识薄弱的主要原因，并针对性地提出了培养数学应用能力的主要途径。
谈高等职业教育中“用数学”能力的培养
【摘 要】
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结合高等职业数学教学的现状，指出了当前学生应用数学意识薄弱的主要原因，并针对性地提出了培养数学应用能力的主要途径。
【机 构】
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山西大同大学工学院
【出 处】
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科学之友：上旬
【发表日期】
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2007年10B期
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