【摘 要】
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现行大学中的<数据结构>教材,在<递归>章节内容的教材教法方面,对大学生来说较难理解接受,尤其是"hanoi塔问题"递归程序的如何运行,原教材引用"层次"概念,非常抽象,不利于学
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现行大学中的<数据结构>教材,在<递归>章节内容的教材教法方面,对大学生来说较难理解接受,尤其是"hanoi塔问题"递归程序的如何运行,原教材引用"层次"概念,非常抽象,不利于学生掌握.因此,笔者对教材作了较大的改动,抛弃了原教材的"层次"概念,引入"函数嵌套调用"概念,不仅使本节内容前后连贯一致,而且使学生容易理解接受.
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