新课程初中政治教学中信息技术的运用

来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:JYCheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在初中政治课教学中,如何把现代信息技术融入到课堂教学中,是摆在“新课改”形势下每一个政治教师面前的任务。本人结合自己的教学实践,从以下几个方面阐述了在初中思想品德课教学中如何利用现代信息技术。第一,利用现代信息技术激发学生的学习兴趣;第二,利用现代信息技术使教学内容形象化、具体化;第三,利用现代信息技术突破教学重点、难点;第四,利用现代信息技术培养学生的创新能力。
其他文献
通过Langmuir Blodgett技术制备了酞菁铜 氧化铁纳米粒子交替LB膜 ,利用偏振紫外 可见光谱对酞菁铜衍生物在不同制膜条件下所制得的交替膜中的分子取向进行了研究。结果表明
本文以聚乙烯吡咯烷酮为基质制得了纳米邻苯二甲酸铽络合物并对其荧光光谱进行了研究,结果表明聚乙烯吡咯烷酮中纳米邻苯二甲酸铽络合物主要荧光发射峰的相对强度及峰的半高
根据Tm掺杂的氟氧化物玻璃陶瓷的吸收光谱,用Judd-Ofelt理论计算了强度参量,并由此计算了激发能级的自发辐射跃迁几率、辐射寿命、荧光分支比和积分发射截面等光谱参量.
目的 运用静息态功能磁共振成像(fMRI)技术探测老年阿尔茨海默病(AD)患者大脑自发活动特点.方法 选择23例AD患者(AD组)和21名健康志愿者(NC组),分别接受神经心理学检查(MMSE
如何备好每一节数学课,最大限度地提高数学教学质量,应是每一位教师的首要任务。如何备好数学课呢?
随着教学体制改革的不断深化,我国的小学数学教学已经由“填鸭式”教学方法逐渐变得更加灵活和自由。教师在工作中不但要注重知识的传授同时也注重对学生积极性的培养。小学是
在小学数学教学中,只有从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为学生提供可以观察和参与操作的机会,才能使他们有更多的机会,从周围与数学相关的事物中学习数学和理解数学,体会
《视频处理技术》这门课程的教学应从学生实际出发,采用灵活多样的教学方法,把学习的主动权交给学生,加强理论对实践的指导,通过自主实践提高应用能力。
由于各地区的经济发展极不平衡,信息技术教育的开展情况也很不一样,来自偏远农牧区小学的藏族学生计算机基础知识与城市地区学生差异很大。本文针对造成藏族中学生信息技术水平
目的 探讨汶川地震2年及3年后灾区儿童的心理健康状况及其变化情况.方法 使用一般情况调查表、创伤应激量表儿童版( CRIES-13)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)分别于震后2年及