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有这样一道看图作文题目:仔细观察图画,想一想图画描写这一家人的一件什么事,再按事情发展的顺序把事情经过写下来。图画的内容是这样的:餐桌上,奶奶把一条鱼夹给爸爸,爸爸再夹给妈妈,妈妈再夹给孩子;孩子吃完鱼后,将鱼骨头夹给妈妈,妈妈再夹给爸爸,爸爸再夹给奶奶。
这虽然是一道趣味作文题,孩子们也多数能根据图意写出一段完整的话,但是这道题却引起了教师之间的争议。那就是:该这样尊老爱幼吗?家长和教师又该如何教育孩子尊老爱幼呢?
一、家庭要营造良好的环境
如今大多数家庭都是一个孩子,还有为数不少的家庭三代同堂、四代同堂,几个大人守着一个孩子,势必会对孩子宠爱有加,由此孩子那种唯我独尊的意识便有了滋生蔓延的温床。同时,还有很多家长认为孩子正是长身体的时候,好吃的必须给孩子吃。其实不然,孩子长身体需要营养不假,但是不能因此就忽略了对孩子进行尊老爱幼的教育。无论是再好吃的东西首先要让老人先吃,然后再给孩子吃,做父母的就是再舍不得也要象征性的尝几口,这样就会避免孩子产生那种“我”吃是理所当然的想法。
二、教师要加以正确的引导
教师是孩子的第二任父母,在孩子的成长历程中起着举足轻重的作用。首先,教师要使学生养成尊敬老师的习惯。有这样一句话:“把一个信念播种下去,收获到的是一个行动;把一个行动播种下去,收获到的是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获到的是一个性格;把一个性格播种下去,收获到的是一个命运。”几乎所有的成功人士都有一个共性,那就是拥有良好的习惯。因此,教师要从培养学生尊敬老师开始,进而教育学生尊老爱幼。如:下课先让老师走出教室,见到老师行礼问好,吃饭时要先给老师盛饭等等。我校有很多班主任对學生关爱有加,可以说是无微不至,每天中午吃饭时都让学生先打饭,偶尔遇到饭不够吃时班主任只能饿肚子。刚开始学生还会说:“老师,吃我的吧?”时间久了,孩子们就像什么都没发生一样。这就说明有一些孩子认为老师饿肚子是应该的,这种意识发展下去对孩子的成长没有丝毫益处。其次,要注意榜样的作用。教育家乌申斯基说过:对儿童幼小的心灵来说,榜样的作用就像太阳光一样重要。因此,教师要以身作则,言行举止时时处处都要为孩子树立榜样,使孩子学有榜样、行有准绳。如:教师之间要互相尊敬、互相关心、互相帮助,教师对学生要关心爱护、说话态度要和蔼;要求孩子尊敬老人,教师首先要带头,见到老人要问声好,要热心帮助老人;要求学生爱护同学,教师在平日的言语中就要注意使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语,发现学生有困难要及时给予帮助。孩子生活在这样的环境中,耳濡目染,自然就会学着老师的样子去做。再次,通过丰富多彩的活动深化孩子尊老爱幼的意识。如:重阳节去敬老院慰问,父亲节、母亲节为爸爸妈妈做一件事,春节期间亲手制作贺卡送给亲人,寒暑假开展“今天我当家”的体验活动,召开以“尊老爱幼”为主题的班队会等。最后,要形成家校教育的合力。教师要最大限度地争取家长们的支持,要认识到和家长沟通的重要性并且掌握沟通的技巧,要尊重学生的家长。如果必须要跟家长汇报孩子的劣迹,一定要注意自己的言辞、态度、要做到委婉地说。实践证明,只有老师和家长形成统一联盟,从同一出发点共同教育孩子,才会使教育取得最大的效果。
总之,如果学生对生养自己的父母和教育自己的师长都不尊敬又怎么能爱他人、爱社会、爱人民、爱我们可亲可敬的祖国呢?因此,必须教育我们的学生在家要孝敬父母、在学校要尊敬师长、在社会要尊老爱幼。
这虽然是一道趣味作文题,孩子们也多数能根据图意写出一段完整的话,但是这道题却引起了教师之间的争议。那就是:该这样尊老爱幼吗?家长和教师又该如何教育孩子尊老爱幼呢?
一、家庭要营造良好的环境
如今大多数家庭都是一个孩子,还有为数不少的家庭三代同堂、四代同堂,几个大人守着一个孩子,势必会对孩子宠爱有加,由此孩子那种唯我独尊的意识便有了滋生蔓延的温床。同时,还有很多家长认为孩子正是长身体的时候,好吃的必须给孩子吃。其实不然,孩子长身体需要营养不假,但是不能因此就忽略了对孩子进行尊老爱幼的教育。无论是再好吃的东西首先要让老人先吃,然后再给孩子吃,做父母的就是再舍不得也要象征性的尝几口,这样就会避免孩子产生那种“我”吃是理所当然的想法。
二、教师要加以正确的引导
教师是孩子的第二任父母,在孩子的成长历程中起着举足轻重的作用。首先,教师要使学生养成尊敬老师的习惯。有这样一句话:“把一个信念播种下去,收获到的是一个行动;把一个行动播种下去,收获到的是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获到的是一个性格;把一个性格播种下去,收获到的是一个命运。”几乎所有的成功人士都有一个共性,那就是拥有良好的习惯。因此,教师要从培养学生尊敬老师开始,进而教育学生尊老爱幼。如:下课先让老师走出教室,见到老师行礼问好,吃饭时要先给老师盛饭等等。我校有很多班主任对學生关爱有加,可以说是无微不至,每天中午吃饭时都让学生先打饭,偶尔遇到饭不够吃时班主任只能饿肚子。刚开始学生还会说:“老师,吃我的吧?”时间久了,孩子们就像什么都没发生一样。这就说明有一些孩子认为老师饿肚子是应该的,这种意识发展下去对孩子的成长没有丝毫益处。其次,要注意榜样的作用。教育家乌申斯基说过:对儿童幼小的心灵来说,榜样的作用就像太阳光一样重要。因此,教师要以身作则,言行举止时时处处都要为孩子树立榜样,使孩子学有榜样、行有准绳。如:教师之间要互相尊敬、互相关心、互相帮助,教师对学生要关心爱护、说话态度要和蔼;要求孩子尊敬老人,教师首先要带头,见到老人要问声好,要热心帮助老人;要求学生爱护同学,教师在平日的言语中就要注意使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语,发现学生有困难要及时给予帮助。孩子生活在这样的环境中,耳濡目染,自然就会学着老师的样子去做。再次,通过丰富多彩的活动深化孩子尊老爱幼的意识。如:重阳节去敬老院慰问,父亲节、母亲节为爸爸妈妈做一件事,春节期间亲手制作贺卡送给亲人,寒暑假开展“今天我当家”的体验活动,召开以“尊老爱幼”为主题的班队会等。最后,要形成家校教育的合力。教师要最大限度地争取家长们的支持,要认识到和家长沟通的重要性并且掌握沟通的技巧,要尊重学生的家长。如果必须要跟家长汇报孩子的劣迹,一定要注意自己的言辞、态度、要做到委婉地说。实践证明,只有老师和家长形成统一联盟,从同一出发点共同教育孩子,才会使教育取得最大的效果。
总之,如果学生对生养自己的父母和教育自己的师长都不尊敬又怎么能爱他人、爱社会、爱人民、爱我们可亲可敬的祖国呢?因此,必须教育我们的学生在家要孝敬父母、在学校要尊敬师长、在社会要尊老爱幼。