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兴趣是点燃智慧的火花，是提高课堂效率的关键。那么如何在英语教学中激发学生的学习兴趣，创建良好的氛围，是广大教师在英语教学中面临的重要课题。下面是我的几点建议：
一、创设良好的课堂情境，激发兴趣
教师要充分调动学生的学习兴趣，让其对自己的学习负责，要注意创设激发学生英语学习兴趣的课堂环境。并且在课堂教学中要根据教材内容、学生心理等，在课堂导入时创设情境，将学生带入情境之中，使之产生好奇心和求知欲，迅速进入最佳学习状态。如教学“What’s this？”时，上课一开时我就问：“Boys and girls,do you like animals？” 学生会回答：“Yes.”“Which animals do you know？”学生会说出一些动物，我会接着说：“Today I will introduce some new animals to you，who are they？Now，please look at the screen.”接下来我会打开课件。这样，不仅激发了学生的好奇心和强烈的求知欲，而且让学生在良好的心态下主动地参与到学习活动中。
二、培养新型的师生关系，激发兴趣
建立一种平等互信、相互理解的新型师生关系，有助于学生愉快地汲取知识。有些初学者总是很畏惧、羞涩，教师要给学生以自信，让他们大胆讲、大声说。还有一些学生因为学习成绩差，本身就有一种自卑感，加上家长的责骂、教师的批评，自然会产生一种厌学情绪。所以我们教师要走进学生的内心世界，了解学生的兴趣，尊重我们的学生，多用鼓励性的语言。让我们在学生眼中不仅仅是一位可敬的老师，更是他们生活上可亲可敬的亲密好朋友。如果学生感受到教师对他们的爱，就很容易激發他们积极学习英语的兴趣。
三、经常做游戏，激发兴趣
游戏教学是激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径之一。一个好的游戏活动不仅能发挥学生潜在的能力、活跃课堂教学，更能使学生沉浸在完全放松的状态中接触英语、使用英语。在我的课堂里，我喜欢经常设计一些游戏来巩固新学过的内容。如在教授“How old are you？”“I’m...”这些内容时，我采用了“开火车问答”的游戏，把学生分成四组，看哪一组最棒。
由于每一位教师都在不断地改善和创新自己的教学，难免有失败和挫折，不过我坚信，以后我们会摸索出更好的教学方法，激发学生的兴趣，以提高小学英语课堂教学效率。
（作者单位 河南省濮阳市清丰县第一实验小学）
一、创设良好的课堂情境，激发兴趣
教师要充分调动学生的学习兴趣，让其对自己的学习负责，要注意创设激发学生英语学习兴趣的课堂环境。并且在课堂教学中要根据教材内容、学生心理等，在课堂导入时创设情境，将学生带入情境之中，使之产生好奇心和求知欲，迅速进入最佳学习状态。如教学“What’s this？”时，上课一开时我就问：“Boys and girls,do you like animals？” 学生会回答：“Yes.”“Which animals do you know？”学生会说出一些动物，我会接着说：“Today I will introduce some new animals to you，who are they？Now，please look at the screen.”接下来我会打开课件。这样，不仅激发了学生的好奇心和强烈的求知欲，而且让学生在良好的心态下主动地参与到学习活动中。
二、培养新型的师生关系，激发兴趣
建立一种平等互信、相互理解的新型师生关系，有助于学生愉快地汲取知识。有些初学者总是很畏惧、羞涩，教师要给学生以自信，让他们大胆讲、大声说。还有一些学生因为学习成绩差，本身就有一种自卑感，加上家长的责骂、教师的批评，自然会产生一种厌学情绪。所以我们教师要走进学生的内心世界，了解学生的兴趣，尊重我们的学生，多用鼓励性的语言。让我们在学生眼中不仅仅是一位可敬的老师，更是他们生活上可亲可敬的亲密好朋友。如果学生感受到教师对他们的爱，就很容易激發他们积极学习英语的兴趣。
三、经常做游戏，激发兴趣
游戏教学是激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径之一。一个好的游戏活动不仅能发挥学生潜在的能力、活跃课堂教学，更能使学生沉浸在完全放松的状态中接触英语、使用英语。在我的课堂里，我喜欢经常设计一些游戏来巩固新学过的内容。如在教授“How old are you？”“I’m...”这些内容时，我采用了“开火车问答”的游戏，把学生分成四组，看哪一组最棒。
由于每一位教师都在不断地改善和创新自己的教学，难免有失败和挫折，不过我坚信，以后我们会摸索出更好的教学方法，激发学生的兴趣，以提高小学英语课堂教学效率。
（作者单位 河南省濮阳市清丰县第一实验小学）