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学习动机是由多种心理成分构成的，其中学习自觉性和认识兴趣是两种重要的心理成分。在高等数学教学中，激发学生的学习动机，提高学生学习高等数学的兴趣，进而提高教学质量是高等数学教师面临的一个重要问题。本文通过笔者多年的教学实践，总结了在高等数学教学中培养学生的学习自觉性和认识兴趣的几种方法，从而激发学生的学习动机。