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有这样一首歌：“只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间。”在教育教学中，班主任的爱犹如阳光、雨露，只要给一颗颗幼小的心灵洒上一点点爱，就将会摘取一朵朵美丽的奇葩。
一、班主任的爱是唤醒学生心灵的金钥匙。
班主任的爱不但能打开学生心灵的大门，而且能点亮学生的一盏盏心灯;班主任的爱不但能滋润学生一颗颗干涸的心灵，而且能使走上歧途的学生迷途知返。张微，一个天真活泼，聪明可爱的小女孩，她唱歌跳舞，琴棋书画......样样可人。可是只因她爸爸妈妈的离异，她变了，她变得不想上学了，最后和社会上的阿混混在一起。她的班主任知道后，找她谈心，开始她不但不理，还咄咄逼人：“你是我的谁？你管得着吗？”班主任不气馁，每天都按点提着盒饭大街小巷地找她，她不但不领情，还口吐烟圈把盒饭扔掉：“我不需要你的怜悯。”班主任看在眼里，痛在心上。但仍然不放弃对张微的爱。终于，一次班主任冒着大雨提着盒饭满街找她的情景感动了她，她扑到班主任的怀里，动情地喊着：“妈妈......”从此，张微那颗受伤的心在班主任慈母般的爱沐浴下变得晴朗起来。这爱一直陪着她走进了大学校门。
二、班主任的爱是后进生转变的催化剂。
我國现代著名教育家陶知行先生曾说过一句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。如果班主任将浓浓的爱酒向后进生，用慈母般的关爱去燃烧他们的心灵，这些迟开的花定会更加娇艳。汪洋，学习目的不明确，总是得过且过，学习成绩在班里常常倒数第一，同学们常讥笑他，嫌弃他：“我们的绊脚石。”老师发现情况后，没有讽刺他，歧视他，而是像母亲对待生病的孩子一样亲近他，一边进行调查分析，一边采取有效措施，还注重着他的闪光点：他的绘画、音乐、体育都很好。在绘画比赛中，老师特意把他的画拿去参赛，结果得了奖;在进行歌咏比赛时，老师让他独唱，也获得了奖;体育课上，老师刻意让他显示各项体育项目的特技，想不到他竟是体育项目较好的全能手。一下子，同学们对他刮目相看。班主任还创造许多条件让他尽情显露他的各种才能。班主任的爱像蜜糖一样甜透了他的心，使他对学习增强了信心。当他学习上取得一点小进步时，班主任又在班上表扬他，让他体验到成功的喜悦。渐渐地他喜欢上了学习，在毕业时他以优异的成绩升上了初中。后进生思想是复杂的，只要给他们献出一点点“偏爱”用爱去燃烧他心灵深处的火花，火光就会映出学生灿烂的笑脸。
三、班主任的爱是残缺学生的自信和勇气。
班主任的爱是温泉，是力量，能吹开阴室里的花朵，能给软弱花朵输送勇气，能让残缺的孩子变得自信和快乐。韦伟由于小时候打错针造成左脚有点跛。同学们都不愿意接近他，经常一边模仿着他走路的样子，-边哄堂大笑，还给他起外号：“跛脚”。弄得韦伟走路不敢抬头，说话不敢大声说，其他活动更不敢参加了。他的班主任发现后，找他谈心，给他勇气，给他关爱。在做游戏时，亲自拉着他的手，逗着他说说笑笑，同学们见了也抢着拉着他的手一起做游戏;上课时，班主任特意安排他回答最容易的问题，回答后给予他肯定的表扬与热烈的掌声，同学们见了也争着和他讨论问题;在体育课上，班主任鼓励他练单脚跳高，他竟然跳得很好，同学们睁大了眼：“他以后准是个残疾运动会上的猛将。”从此，同学们不再歧视他，孤立他，都把他当作知心朋友。韦伟也由此找回了自信，变得活泼起来。学校里开展的各项活动同学们都特意给他一个很重要的位置。在学校开展“六一”跳高比赛中，他获得了奖。
四、班主任的爱是让死神却步的灵丹妙药。
班主任的爱是心的呼唤，是生命的源泉，死神也望而却步。有谁能在阴阳两界夺回将失去的生命？有谁能在病人治病失去信心时，给他扬起战胜病度的风帆？是班主任您一-无私的爱。胡月，一个七年级的学生，得了可怕的白血病，家人为了给她治疗，不但花完了家里的积蓄，还向别人借了一大笔钱。胡月知道自己这种病的严重性，她怕身负重债的父母为了她继续向别人借钱，到头来落得人财两空。因此，她拒绝了治疗，父母劝不了她，医生劝不了她，她还偷偷地拿起空药瓶砸碎用玻璃片企图割腕自杀。是班主任的爱唤起了她对生命的欲望。班主任把自己的爱连同积蓄、同学们的捐款一起带给了她，每天抽空给她讲关于与病魔抗争人物的动人故事，还捎上可口的饭菜一口一口地喂她，给她讲班里的事和同学们渴望与她-同学习的愿望。慢慢地胡月听话了，积极配合医生的治疗。父母的脸上露出了感激的笑脸，医生也笑了。在班主任无私的爱的呵护下，胡月身体不仅一天比一天好，而且思想、人生态度也在一天天改变，医院化验结果令人惊讶：血色素，血小板等都有明显的提高。是班主任浓郁的爱给了她第二次生命。医生们感慨：班主任的爱是输液瓶里的液体精华，是阻断病源的妙药，是死神的克星。
班主任的爱是新的希望，是美好的未来。班主任只要用爱去浇灌，用心去呵护，任何一个孩子都会成为学校的骄傲，校园都会开出无数惊人的奇葩。
一、班主任的爱是唤醒学生心灵的金钥匙。
班主任的爱不但能打开学生心灵的大门，而且能点亮学生的一盏盏心灯;班主任的爱不但能滋润学生一颗颗干涸的心灵，而且能使走上歧途的学生迷途知返。张微，一个天真活泼，聪明可爱的小女孩，她唱歌跳舞，琴棋书画......样样可人。可是只因她爸爸妈妈的离异，她变了，她变得不想上学了，最后和社会上的阿混混在一起。她的班主任知道后，找她谈心，开始她不但不理，还咄咄逼人：“你是我的谁？你管得着吗？”班主任不气馁，每天都按点提着盒饭大街小巷地找她，她不但不领情，还口吐烟圈把盒饭扔掉：“我不需要你的怜悯。”班主任看在眼里，痛在心上。但仍然不放弃对张微的爱。终于，一次班主任冒着大雨提着盒饭满街找她的情景感动了她，她扑到班主任的怀里，动情地喊着：“妈妈......”从此，张微那颗受伤的心在班主任慈母般的爱沐浴下变得晴朗起来。这爱一直陪着她走进了大学校门。
二、班主任的爱是后进生转变的催化剂。
我國现代著名教育家陶知行先生曾说过一句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。如果班主任将浓浓的爱酒向后进生，用慈母般的关爱去燃烧他们的心灵，这些迟开的花定会更加娇艳。汪洋，学习目的不明确，总是得过且过，学习成绩在班里常常倒数第一，同学们常讥笑他，嫌弃他：“我们的绊脚石。”老师发现情况后，没有讽刺他，歧视他，而是像母亲对待生病的孩子一样亲近他，一边进行调查分析，一边采取有效措施，还注重着他的闪光点：他的绘画、音乐、体育都很好。在绘画比赛中，老师特意把他的画拿去参赛，结果得了奖;在进行歌咏比赛时，老师让他独唱，也获得了奖;体育课上，老师刻意让他显示各项体育项目的特技，想不到他竟是体育项目较好的全能手。一下子，同学们对他刮目相看。班主任还创造许多条件让他尽情显露他的各种才能。班主任的爱像蜜糖一样甜透了他的心，使他对学习增强了信心。当他学习上取得一点小进步时，班主任又在班上表扬他，让他体验到成功的喜悦。渐渐地他喜欢上了学习，在毕业时他以优异的成绩升上了初中。后进生思想是复杂的，只要给他们献出一点点“偏爱”用爱去燃烧他心灵深处的火花，火光就会映出学生灿烂的笑脸。
三、班主任的爱是残缺学生的自信和勇气。
班主任的爱是温泉，是力量，能吹开阴室里的花朵，能给软弱花朵输送勇气，能让残缺的孩子变得自信和快乐。韦伟由于小时候打错针造成左脚有点跛。同学们都不愿意接近他，经常一边模仿着他走路的样子，-边哄堂大笑，还给他起外号：“跛脚”。弄得韦伟走路不敢抬头，说话不敢大声说，其他活动更不敢参加了。他的班主任发现后，找他谈心，给他勇气，给他关爱。在做游戏时，亲自拉着他的手，逗着他说说笑笑，同学们见了也抢着拉着他的手一起做游戏;上课时，班主任特意安排他回答最容易的问题，回答后给予他肯定的表扬与热烈的掌声，同学们见了也争着和他讨论问题;在体育课上，班主任鼓励他练单脚跳高，他竟然跳得很好，同学们睁大了眼：“他以后准是个残疾运动会上的猛将。”从此，同学们不再歧视他，孤立他，都把他当作知心朋友。韦伟也由此找回了自信，变得活泼起来。学校里开展的各项活动同学们都特意给他一个很重要的位置。在学校开展“六一”跳高比赛中，他获得了奖。
四、班主任的爱是让死神却步的灵丹妙药。
班主任的爱是心的呼唤，是生命的源泉，死神也望而却步。有谁能在阴阳两界夺回将失去的生命？有谁能在病人治病失去信心时，给他扬起战胜病度的风帆？是班主任您一-无私的爱。胡月，一个七年级的学生，得了可怕的白血病，家人为了给她治疗，不但花完了家里的积蓄，还向别人借了一大笔钱。胡月知道自己这种病的严重性，她怕身负重债的父母为了她继续向别人借钱，到头来落得人财两空。因此，她拒绝了治疗，父母劝不了她，医生劝不了她，她还偷偷地拿起空药瓶砸碎用玻璃片企图割腕自杀。是班主任的爱唤起了她对生命的欲望。班主任把自己的爱连同积蓄、同学们的捐款一起带给了她，每天抽空给她讲关于与病魔抗争人物的动人故事，还捎上可口的饭菜一口一口地喂她，给她讲班里的事和同学们渴望与她-同学习的愿望。慢慢地胡月听话了，积极配合医生的治疗。父母的脸上露出了感激的笑脸，医生也笑了。在班主任无私的爱的呵护下，胡月身体不仅一天比一天好，而且思想、人生态度也在一天天改变，医院化验结果令人惊讶：血色素，血小板等都有明显的提高。是班主任浓郁的爱给了她第二次生命。医生们感慨：班主任的爱是输液瓶里的液体精华，是阻断病源的妙药，是死神的克星。
班主任的爱是新的希望，是美好的未来。班主任只要用爱去浇灌，用心去呵护，任何一个孩子都会成为学校的骄傲，校园都会开出无数惊人的奇葩。