【摘 要】
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随着智能手机的普及,借助手机进行课堂教学逐渐成为一种趋势。超星学习通就是针对高校师生教与学的习惯和需求研发制作的应用软件,不仅适用于课堂教学,还便于课下学习,活跃课
【基金项目】
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安徽省精品资源共享课程(2016gxk146);安徽省教学研究项目(2016jyxm1038);安徽省卓越人才教育培养计划(2016zjjh065);安徽省教学研究项目(2017jyxm0507);安徽省大学生创客实验室建设计划(2016ckjh198);宿州学院虚拟仿真实验教学中心(szxy2015fz01)
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随着智能手机的普及,借助手机进行课堂教学逐渐成为一种趋势。超星学习通就是针对高校师生教与学的习惯和需求研发制作的应用软件,不仅适用于课堂教学,还便于课下学习,活跃课堂氛围,便于师生互动,拉近师生距离。BOPPPS教学模式以完成教学目标为核心,构建了引入式教学、教学目标、前测、参与式互动教学、检验评估和总结等确保课堂成功的六大要素,须采用形式多样的教学手段来实现师生全方位参与式的互动教学,这正是超星学习通的优势。因此,将超星学习通运用于BOPPPS教学模式有着不可预期的效果。本文以物理化学课程为例,介绍了如何应用超星学习通进行BOPPPS教学,为新时期的混合式教学提供了一个可操作的案例,并取得了良好效果。
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