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针对如何提高科学探究的实效性这一问题,从片段教学层面进行尝试,在一次片段教学评比活动中采用师生竞技式的片段教学,从中发现问题,并经历理论学习,提出针对师生竞技式教学如何提高学生课堂参与度、科学探究的交流与评估方面的改进方案并付诸实施,再现课堂,取得了较好成效,提升对竞技与合作的辩证关系的认识,升华主题。