【摘 要】
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高中生的“自主性学习”是指学生在教师的指导下,根据自身条件和需要,自由地选择学习内容、学习方法,并通过自我调控学习活动,完成具体学习目标的学习模式。它具有选择性、能
【基金项目】
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此文章为河南省职业教育教学改革项目《以学生为本的教育教学效果评价研究》(项目批准号:ZJB16191)(研究课题编号:ZIB16191)
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高中生的“自主性学习”是指学生在教师的指导下,根据自身条件和需要,自由地选择学习内容、学习方法,并通过自我调控学习活动,完成具体学习目标的学习模式。它具有选择性、能动性、独立性、自控性等特点,能够对学习者的个性张扬、兴趣发展产生积极的推动作用。高中语文课程在布局上既有丰富的人文内涵,又有强烈的实践要求。它要求高中生“根据自己的学习目标,选读经典名着和其他的优秀读物,与文本开展对话,通过学习和思考领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神……从而养成独立思考的习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性”。
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