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体育是学校课程体系的重要组成部分。随着时代的发展和社会的进步。体育课程中的一些问题也日益明显的凸现出来。教育观念滞后。课程目标与教学的内容，教学手段不完全一致，学生的健康教育和思想教育的任务落不到实处。教学的内容存在着“难、繁、偏、旧”的状况，教学方法单调枯燥，课程评价过于强调运动成绩．课程管理过分强调统一，适应性不强等。这些问题的存在使体育课不利于学生的全面发展和体育水平的提高，更进一步扼杀了学生上体育课的兴趣。