论文部分内容阅读
现代教育以素质教育为目的，而小班教学模式是实现这一目的的有效教育模式，可以致力于打造精英教育，实现教学资源的最大优化。当下在部分高职院校一些专业中也开展了小班教学模式的探讨和实践，期望能达到“因材施教”、个性化发展，实现精品教育。现就小班教育管理中特殊的人群“后进生”的转化案例来分析教育管理工作的作用。