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影响大学英语教学的因素有很多，如学术界最近很关心的策略因素、动机因素、情感因素、学习自主因素等。然而，师生关系在大学英语教学中的重要作用却被忽视了。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源均在于教师不善于与学生交往。”因此，探索大学英语教学中师生关系的特点和模式对提高大学英语教育的效率至关重要。但是，每每谈到“师生关系”，我们往往只记得一个论题——“教学活动是以学生为中心还是以教师为中心”；翻遍近几年各外语学术期刊，专门探讨师生关系的、有