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倾听既是一种教学技能、一种教学态度,也是一种教学境界、一种生态追求。分析了中学化学课堂教学中倾听的现状,探析了倾听缺失的几种缘由,提出了高中化学课堂教学中倾听的优化和重构策略。
倾听——高中化学课堂的现实追求
【摘 要】
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倾听既是一种教学技能、一种教学态度,也是一种教学境界、一种生态追求。分析了中学化学课堂教学中倾听的现状,探析了倾听缺失的几种缘由,提出了高中化学课堂教学中倾听的优
【机 构】
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南通市教育科学研究中心
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2013年11期
【基金项目】
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