【摘 要】
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本文提出必高度重视学生历史评价能力的培养,同时论述了培养学生历史评价能力必坚持的评价原则,评价层次的思维操作、培养方法等三个问题。
This paper puts forward that w
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本文提出必高度重视学生历史评价能力的培养,同时论述了培养学生历史评价能力必坚持的评价原则,评价层次的思维操作、培养方法等三个问题。
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