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回归阅读是语文创新教学的前提，说“回归”，是因为阅读本来就是中学语文教学的原点，自古至今，有创新、有成就的伟人都是离不开“读”的。是的．学生也尽可以通过反复的阅读达到顿悟。顿悟似乎意味着阅读的结束，我认为没有。这里存在两种情况。第一种是没有完全弄明白。教学中我们经常遇到这种情况，学生自己说看懂了，可经不起提问。可惜的是，我们的学生常常在感到“心中已有”时，就不再进一步追问自己究竟“笔下”有否、“口中”有否，这实际上是理解过程中的半途而废。