【摘 要】
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自从学习了安吉的游戏,老师“管住嘴、管住手”后,我发现班上的孩子越来越会玩了,也越来越知道自己要玩什么了。这不禁让我反省以前的教育行为方式:在自主游戏中,我总是给孩
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自从学习了安吉的游戏,老师“管住嘴、管住手”后,我发现班上的孩子越来越会玩了,也越来越知道自己要玩什么了。这不禁让我反省以前的教育行为方式:在自主游戏中,我总是给孩子准备好了各个区域环境,甚至准备好了所有的游戏材料,为幼儿做了充分的准备,自我感觉问心无愧了,但无形中束缚了孩子的游戏天性。而现在,孩子们的游戏告诉我,他们能够成为游戏的主人,也让我深刻
Ever since I learned Anji’s game, the teacher “Shut Up and Shut Up”, I found out that kids in the class are getting more and more playing and getting more and more aware of what they want to play. This can not but let me reflect on the previous education behavior: in the independent game, I always give the children ready for all the regional environment, and even prepared all the game materials, made full preparation for young children, feel self-worthy , But virtually bound the child’s game nature. And now, the kids games tell me that they can become the game’s master, let me deeply
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