【摘 要】
:
本文重点观察小剂量芬太尼静吸互补麻醉降低机体对气管插管和围术期应激反应的效果并与静脉普鲁卡因复合麻醉比较。rn1 一般资料rn 患者120例,男75例,女45例;年龄13~65岁。rn2
论文部分内容阅读
本文重点观察小剂量芬太尼静吸互补麻醉降低机体对气管插管和围术期应激反应的效果并与静脉普鲁卡因复合麻醉比较。rn1 一般资料rn 患者120例,男75例,女45例;年龄13~65岁。rn2 麻醉方法rn2.1 麻醉前用药:阿托品0.01mg/kg,鲁米那钠2mg/kg,或东莨菪碱0.01mg/kg,氟哌啶0.1mg/kg。rn2.2 全麻诱导:静注咪唑安定0.2~0.3mg/kg,琥珀胆碱1~2mg。rn2.3 全麻维持:(1)芬太尼静吸互补麻醉组(67例):插管后静注维库溴铵0.08mg/kg,术中酌情辅加肌松药,并于切皮前分1~2次静注芬太尼6~8ug/kg,切皮、探查,手术后如出现血压升高、脉搏增快、瞳孔变大和肢体扭动,可吸入少量安氟醚或酌情追加芬太尼。(2)静脉普鲁卡因复合液麻醉组(53例):1%普鲁卡因400ml+芬太尼0.4mg+琥珀胆碱400mg混合静滴。
其他文献
我国对职业院校的教育几十年来有了很大的进步,但是对技能与知识的理解让然存在着一定程度上的偏差,尤其是在公共英语方面。本文主要是从就业角度考虑职业学校英语的教学改革
目前开发北特鲁瓦油田时,出现地层压力保持率低,油气层能量低,气油比上升快,水平段井眼轨迹难控制等问题,特从源头出发以地质研究、工程设计、工程施工、压后评估四大板块为
小学低年级数学教学的内容较枯燥、无味,小学生对数学的认识也较抽象,因此我们在教学时,选择学生熟悉的物品和色彩,通过讲故事、游戏、多媒体等方式辅助教学,提高小学生学习兴趣,效果不错。 一、用形象生动的语言来激发学习兴趣 数学的教学内容较抽象、枯燥、无味,它没有形象生动的语言及生动的故事情节,不易引起学生对数学的学习兴趣。因此,在教学生认数和记数时,我采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的
我轻轻地走在路上,数着地上红白相间的格子,突然一抬头,映目的是那一排排绿色的、笔直的树rn那些树是松树,是来自于森林的精灵,他们是一年四季都不会衰落的精灵.清晨,我再次
保障房建设是关乎民生的重大问题,在保障房建设过程中显露的融资问题受到了社会各界的关注。本文针对目前我国保障性住房建设融资出现的问题,提出了相应的解决对策,旨在可以
初中生政治敏感度不够,也比较厌恶政治的一些概念的学习,使得初中政治教学开展十分困难。我认为就是政治教学中存在的诸多问题使得政治课不能吸引学生,不能调动学生学习的兴
在全球能源减排,大力发展新能源的背景下,分布式发电系统成为各国研究的热点.在独立型分布式发电系统中,储能装置作为关键的组成部分,既可以存储剩余功率,又可以补偿功率不足