【摘 要】
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随着新课程改革的逐步推进,"情感—交往"型课堂已然成为课堂教学尤其中学思政课达成核心素养目标的有效操作形态。"情感—交往"型课堂的构建,实现了独白式教学向对话式教学的
【机 构】
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上饶师范学院马克思主义学院,上饶市实验中学
【基金项目】
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江西省高校人文社会科学研究项目(MKS19114),江西省基础教育研究课题(SZUSYZZ2019-1137)。
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随着新课程改革的逐步推进,"情感—交往"型课堂已然成为课堂教学尤其中学思政课达成核心素养目标的有效操作形态。"情感—交往"型课堂的构建,实现了独白式教学向对话式教学的转变,赋予教学以新的思维方式。这种教学模式重视师生在课堂交往中的情感参与以及情感素养的提升,强调师生在课堂教学中的合作与交往,是中学思想政治学科核心素养达成的重要途径。
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