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小学低段学生由于识字范围有限,采取绘本阅读的方法能够有效的弥补低段学生识字的不足,借助绘本中的图画帮助学生理解绘本内容,对提升学生的阅读能力具有较大的帮助.培养低段学生绘本阅读的方法多种多样,应根据绘本的内容以及学生的特点而采取适合的引导方法,正确的引导方法的应用有助于帮助教师更好的辅助学生进行绘本阅读.