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在进考场前十分钟，我想起一个问题：百废具兴的“具”到底有没有单人旁？这一想，不禁一颤，竟然记不清了。
整个考场没有跟我认识的同学。问旁边的陌生同学吧，万一他和我一样粗心，说错了呢？
越是想不出，越是觉得这句一定会考到。一想到这是中考，我整个人都在摇晃了。
这时我看见了他，那个外校来监考的场外老师。他四十多岁，戴着银边眼镜，站在一棵桂花树下，脸上洋溢着温和的笑意。
我赶紧走过去：“老师，我能请教您个问题吗？百废具兴的‘具’有没有单人旁？”他先是露出吃惊的神情，然后不好意思地摇摇头，笑着说：“我也不记得了，我是教数学的。”他的声音有些沙哑，记忆中数学老师的嗓音没有不沙哑的。
我跌入了无助的深渊。他看出了我的焦虑和紧张，安慰我说：“考不到的。”语气坚定，就像他看到了试卷一样。他忽然想起了什么，开始东张西望，终于他搜寻到了目标。“你别急，我去问问她，她是语文老师。”他指着远处一个女教师说，“你就站在这里啊，定心点，别紧张。”他快步朝那个女老师跑去，衬衫因为奔跑而扬了起来。我看到他和女老师指手画脚，说了几句就赶紧跑回来。
“没有单人旁，是通假字。”他看着我说，声音沙哑，呼吸急促，脸上的笑容清新而温暖。
这时候，进场铃声响起来，我赶紧往考场走，也不记得有没有说声谢谢。
那次考试没有考到“百废具兴”。
现在想来，为一个字紧张成那样实在可笑。但是因为这个字我记住了一个人，就像是刻在心里一样。
尽管他只是偶然间教过我一个字，中考以后也没见过他，但我却当他是我的老师。那清新温暖的笑容，那沙啞的嗓音，那被风扬起的衬衫，还有那一句“没有单人旁，是通假字”，是我记忆里最美的部分。
清扬留言
这是个“一字之师”的故事。故事中，我们看到了一个考前为了一个字而认真地纠结的可爱女孩，一个认真地为不认识的学生解惑的数学老师，同样是可爱的。因为这份可爱的相遇，这位陌生的老师就走进了作者的文字里。这就是以小见大吧。一件小事，也会影响你的心情和态度，让你触摸到这个世界，感受人与人之间的充沛而奇妙的关系。关注生活中的“小”，在文字里向着内心更丰富更精彩的存在奔跑，小文，其实也不小。
整个考场没有跟我认识的同学。问旁边的陌生同学吧，万一他和我一样粗心，说错了呢？
越是想不出，越是觉得这句一定会考到。一想到这是中考，我整个人都在摇晃了。
这时我看见了他，那个外校来监考的场外老师。他四十多岁，戴着银边眼镜，站在一棵桂花树下，脸上洋溢着温和的笑意。
我赶紧走过去：“老师，我能请教您个问题吗？百废具兴的‘具’有没有单人旁？”他先是露出吃惊的神情，然后不好意思地摇摇头，笑着说：“我也不记得了，我是教数学的。”他的声音有些沙哑，记忆中数学老师的嗓音没有不沙哑的。
我跌入了无助的深渊。他看出了我的焦虑和紧张，安慰我说：“考不到的。”语气坚定，就像他看到了试卷一样。他忽然想起了什么，开始东张西望，终于他搜寻到了目标。“你别急，我去问问她，她是语文老师。”他指着远处一个女教师说，“你就站在这里啊，定心点，别紧张。”他快步朝那个女老师跑去，衬衫因为奔跑而扬了起来。我看到他和女老师指手画脚，说了几句就赶紧跑回来。
“没有单人旁，是通假字。”他看着我说，声音沙哑，呼吸急促，脸上的笑容清新而温暖。
这时候，进场铃声响起来，我赶紧往考场走，也不记得有没有说声谢谢。
那次考试没有考到“百废具兴”。
现在想来，为一个字紧张成那样实在可笑。但是因为这个字我记住了一个人，就像是刻在心里一样。
尽管他只是偶然间教过我一个字，中考以后也没见过他，但我却当他是我的老师。那清新温暖的笑容，那沙啞的嗓音，那被风扬起的衬衫，还有那一句“没有单人旁，是通假字”，是我记忆里最美的部分。
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这是个“一字之师”的故事。故事中，我们看到了一个考前为了一个字而认真地纠结的可爱女孩，一个认真地为不认识的学生解惑的数学老师，同样是可爱的。因为这份可爱的相遇，这位陌生的老师就走进了作者的文字里。这就是以小见大吧。一件小事，也会影响你的心情和态度，让你触摸到这个世界，感受人与人之间的充沛而奇妙的关系。关注生活中的“小”，在文字里向着内心更丰富更精彩的存在奔跑，小文，其实也不小。