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幼儿阶段的学生具有身心发展的特殊性,而在幼儿教育中实施课程游戏化可以激发幼儿参与热情,调动其课堂参与的主动性教育中应该做好游戏的课堂融入,发挥游戏寓教于乐的优势,实现游戏与幼儿日常课程的相辅相成和教学相长,开展游戏化课程教学也有助于幼儿个性的培养,在游戏化教学组织实施中增强幼儿的学习能力.
幼儿园课程游戏化实施策略探析
【摘 要】
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幼儿阶段的学生具有身心发展的特殊性,而在幼儿教育中实施课程游戏化可以激发幼儿参与热情,调动其课堂参与的主动性教育中应该做好游戏的课堂融入,发挥游戏寓教于乐的优势,实
【机 构】
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江苏省昆山高新区鹿城幼儿园
【出 处】
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学子：理论版
【发表日期】
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2017年8期
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