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学生评价最根本性的功能是激励和促进学生更好地发展，而在现实的学生评价活动中，与这种功能相背离和逆反的学生评价现象屡见不鲜，因此有必要在教学中教会学生评价，改变被动的学习观。本文是以冷冉教育思想为基本理论基础，以基于教会学生评价为出发点的课堂教学研究。从教会学生评价的方法和注意事项、开展同学之间的相互评价、培养良好的自我评价习惯几个方面做了探析。提出了几点建议。