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前置阅读是英语故事课外阅读的起点和基础。在小学英语阅读教学中,教师要依托前置阅读,设置任务驱动,再现故事内容;激活前置阅读,理清故事脉络,再创故事情境;拓展前置阅读,大胆设问创生,提升思维品质,探讨核心素养背景下英语故事课外阅读指导的实施途径与策略,全面提升学生的阅读素养。
基于前置阅读:英语故事课外阅读指导实践与思考——以黑布林分级故事A3《The big fire》教学为例
【摘 要】
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前置阅读是英语故事课外阅读的起点和基础。在小学英语阅读教学中,教师要依托前置阅读,设置任务驱动,再现故事内容;激活前置阅读,理清故事脉络,再创故事情境;拓展前置阅读,大
【机 构】
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江苏如皋师范学校附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年21期
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