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今年的雨真多，这不又飘起了雨。突然，身后传来一声清脆的呼喊：“冯老师——”我回头一看，是我们班的于静静，她正拿着一把小红伞跑来，把伞往我手里一塞，说：“老师给您。”我刚想说：“这么小的雨不需要用伞，”可看到她开心的样子，我欲言又止，怎么能拒绝她的一片心意呢？我撑开小红伞，看着她蹦蹦跳跳进了路边的一户人家。哦，这是她的家，原来她在家门口看到了雨中赶路的我，给我送伞来了。我心里感到一股暖流涌上心头，撑着这把小红伞，就像红红的太阳照耀着我。
其实，我带静静她们班才是这学期的事。记得上第一节课时，同学们对我这个新老师充满了好奇，抢着举手回答问题，只有静静安静地坐着。记得当时我们上的是《草原》一课，我问她：你知道水墨画吗？只见她脸涨得通红，一个字也不说，全班同学都笑着嚷道：她是个弱智……我立刻制止了他们的笑声，严肃地说：“怎么能这样说同学呢？每个人有各自的潜质和才华……水墨画我也是在12岁的时候才第一次见，静静没见过是正常的。”
当天晚上我就给静静画了一幅水墨画，第二天送给了她，并悄悄对她说：“老师每节课都提问你一个问题，你敢回答吗？”她低着头不言语。我说：“那老师把要提问你的问题提前告诉你，你课前就做好准备，这样敢不敢回答老师的问题？”她疑惑地看着我问：“真的？”我说：“当然是真的，骗人是小狗。你每节语文课前帮老师来抱作业，老师就把要问的问题告诉你。”只见她露出了笑脸，自信地说：“我敢！”
第二天的语文课上，她果然顺利地回答上了问题，同学们都用惊讶的眼神看着她。我问同学们：“静静回答得这么出色，怎么能说是弱智呢？”同学们悄悄地勾着头不应声。在我的带动下，同学们鼓起了热烈的掌声，只见她笑得像花儿一样灿烂。
她总是提前就来问我明天要回答的问题，并不忘问我一句：“不会不问我吧？”我微笑着回答：“放心吧，不会的，老师会记牢的。”刚开始我总是给她简单的问题，慢慢地我就把一些较复杂的问题给她，她经过预习，也能比较准确地回答出来，引得其他同学对她刮目相看，没有同学再敢小瞧她了。当然其他同学都不知道我们之间的秘密。
我和靜静的关系也越来越亲密，她有时来，还会问一些课外的问题，我也是尽量抽时间和她聊聊天，让她说说心里话……她的性格也逐渐变得开朗起来，和同学们也能开心地玩耍了，开心地笑了。
正是我和静静亲密关系的形成，今天才会有静静给我送伞的事情发生。这雨中的小红伞，不正是我和孩子们之间盛开着的友谊之花么！
其实，我带静静她们班才是这学期的事。记得上第一节课时，同学们对我这个新老师充满了好奇，抢着举手回答问题，只有静静安静地坐着。记得当时我们上的是《草原》一课，我问她：你知道水墨画吗？只见她脸涨得通红，一个字也不说，全班同学都笑着嚷道：她是个弱智……我立刻制止了他们的笑声，严肃地说：“怎么能这样说同学呢？每个人有各自的潜质和才华……水墨画我也是在12岁的时候才第一次见，静静没见过是正常的。”
当天晚上我就给静静画了一幅水墨画，第二天送给了她，并悄悄对她说：“老师每节课都提问你一个问题，你敢回答吗？”她低着头不言语。我说：“那老师把要提问你的问题提前告诉你，你课前就做好准备，这样敢不敢回答老师的问题？”她疑惑地看着我问：“真的？”我说：“当然是真的，骗人是小狗。你每节语文课前帮老师来抱作业，老师就把要问的问题告诉你。”只见她露出了笑脸，自信地说：“我敢！”
第二天的语文课上，她果然顺利地回答上了问题，同学们都用惊讶的眼神看着她。我问同学们：“静静回答得这么出色，怎么能说是弱智呢？”同学们悄悄地勾着头不应声。在我的带动下，同学们鼓起了热烈的掌声，只见她笑得像花儿一样灿烂。
她总是提前就来问我明天要回答的问题，并不忘问我一句：“不会不问我吧？”我微笑着回答：“放心吧，不会的，老师会记牢的。”刚开始我总是给她简单的问题，慢慢地我就把一些较复杂的问题给她，她经过预习，也能比较准确地回答出来，引得其他同学对她刮目相看，没有同学再敢小瞧她了。当然其他同学都不知道我们之间的秘密。
我和靜静的关系也越来越亲密，她有时来，还会问一些课外的问题，我也是尽量抽时间和她聊聊天，让她说说心里话……她的性格也逐渐变得开朗起来，和同学们也能开心地玩耍了，开心地笑了。
正是我和静静亲密关系的形成，今天才会有静静给我送伞的事情发生。这雨中的小红伞，不正是我和孩子们之间盛开着的友谊之花么！