【摘 要】
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课堂教学是教育的主渠道,但它与大自然相比,毕竟时空太有限,形式太单调。为此,我在教学体结构和声音有关知识时,尝试了一次把自然实验室搬迁到大自然中去的作法,取得了良好
【机 构】
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湖北省石首市文昌小学 (434400)
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课堂教学是教育的主渠道,但它与大自然相比,毕竟时空太有限,形式太单调。为此,我在教学体结构和声音有关知识时,尝试了一次把自然实验室搬迁到大自然中去的作法,取得了良好的教学效果。 那是一次远足郊游活动,中间休息时,我有意将学生带到一片稻田边,引导他们用稻杆管自制口哨。
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