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在素质教育蓬勃发展的当下,高中英语教师在进行课堂教学时,要采用思维导图的方式,了解到它在课堂运用中的意义,通过将思维导图加入课堂导入环节;在写作和语法教学中合理使用思维导图这两大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身高中英语教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者解疑答惑。