从“实践论”角度谈新时期高校勤工助学的育人功能

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勤工助学作为新时期高校资助体系的重要组成部分,在发挥育人功能方面有着其它资助措施所不可比拟的优越性。本文基于实践论的角度,阐述了新时期的高校勤工助学工作不仅具有解困的功能,更重要的是发挥了潜在的育人功能,从而实现经济扶助、能力扶助和思想扶助的三重功效。
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