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研究性学习可以让学生在发现问题、探究问题的过程中发挥自主性，培养解决问题的能力，比较适合运用于对基础较好的尖子生的课堂教学中。本文从课堂教学中运用研究性学习中遇到的困难谈起，对照研究性学习的深层含义分析了研究性学习在课堂实践中存在的问题及对教师的启发，并以具体的英语教学为例，讨论了教师如何按照研究性学习的不同要求给予学生适当的指导和教学设计。