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【正】 一、研究目的汉字是形、音、义三者的结合体。识字教学的中心任务即通过汉字字形为中介,去建立它和字音与字义的统一联系,并在此基础上达到运用的目的。我国的各种识字教学方法,在肯定字形是教学中主要矛盾的前提下,有的重视字音,有的重视字义,并且强调各自
关于汉字形音与形义联系巩固性问题的实验研究
【摘 要】
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【正】 一、研究目的汉字是形、音、义三者的结合体。识字教学的中心任务即通过汉字字形为中介,去建立它和字音与字义的统一联系,并在此基础上达到运用的目的。我国的各种识
【出 处】
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天津师院学报
【发表日期】
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1980年3期
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