【摘 要】
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"实验诊断学"中的"感染性疾病的实验室诊断及常见病原体的医院感染控制"课程,是大多数医学生了解临床微生物的起点,也是医学生们进行相关基础知识学习的平台。既往,该课程由
【机 构】
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中国医学科学院,中国医学科学院,中国医学科学院,中国医学科学院,中国医学科学院
【基金项目】
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北京协和医学院教学改革项目“临床微生物学教学中小组互动及实验教学模式的建立与探究”(2014zlgc0108),中央高校基本科研业务费专项项目(3332018041),首都卫生发展科研专项(2016-1-4013)
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"实验诊断学"中的"感染性疾病的实验室诊断及常见病原体的医院感染控制"课程,是大多数医学生了解临床微生物的起点,也是医学生们进行相关基础知识学习的平台。既往,该课程由教师在教室中通过电子课件进行灌输式讲授,学生因缺乏现实、直观的认识,学习积极性不高。为充分发挥学生主观能动性,最大程度激发学习兴趣,教学组对授课形式进行新的尝试与探索。通过增加小组互动讨论,提高学生自主学习、团队协作、语言表达的能力,使得学习成果多元化;以及进行实物教学,呈现乐寓于学、身临其境的学习新面
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