论文部分内容阅读
增强开发研究所后劲之我见
【出 处】
:
科技管理咨询
【发表日期】
:
1991年1期
其他文献
小学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩。作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力。这样,才能更好地在阅读教学中进行美的渗透,从而提高学生的审美意识与审美能力。下面,本人谈谈如何在语文教学中培养学生审美能力的一些认识。
一、前言 环氧涂料对各种材料具有优异的附着力及固化后体积变化小,热膨胀系数小,介电性能好,透水性小及耐磨,耐电化性能等优点而被国内外普遍应用。然而要大量应用于船底防
期刊
<正> 方开泰在研究均匀设计时,对于q=p-1,p为素数的情形,推荐采用布点 P_q(k)=(k,ka,ka~2,…,ka~(s-1))(mod p),k=1,2,…,q,(1.1)其中0<α<p,α的次数≥s(见[1],布点原则(2.3
在舰载武器系统的设计中,采用大系统的理论,对系统进行分析和综合。其目的是使系统达到最优设计、最优控制和最优管理。本文着重讨论舰载武器系统采用集中控制方案、分散控制
<正> 是在输入x(t)作用下的二阶Volterra响应,其中核函数(或脉冲函数)h(τ_1,τ_2)是[0,T;0,T]上的一个实对称的连续函数,激励{x(t),-∞<t<∞}是一个具有零均值的实的均方连