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摘要 边疆少数民族大学生对于边疆少数民族地区的政治稳定、经济发展、社会进步、文化繁荣等具有与一般大学生相区别的重要性和独特性。本文阐述了加强边疆少数民族大学生思想政治教育工作的重要性，对边疆少数民族大学生的思想政治素质做了分析，提出了加强边疆少数民族大学生的思想政治教育工作的建议。
关键词 边疆 少数民族 大学生 思想政治 教育
一、问题的提出
边疆少数民族地区要实现2020年实现小康社会的宏伟目标，任重道远，关键是需要大批思想品质过硬有才华的人才。边疆少数民族地区的发展需要引进发达地区人才，但主要还要靠当地人才。边疆少数民族大学生对于边疆少数民族地区的政治稳定、经济发展、社会进步、文化繁荣等具有与一般大学生相区别的重要性和独特性。每个高校都有来自边疆少数民族地区的大学生，但对他们的思想政治教育并没有形成针对性的工作，而是全部融入到整个学校的学生群体中。十八大提出"大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。"这个论述强调了国家优先发展教育的决心，也强调了未来要加强对边疆、农村及弱势群体教育工作的决心。新形势下进一步加强边疆少数民族大学生的思想政治工作，切实提高其思想道德素质和身心健康素质，对于边疆少数民族地区的繁荣和发展具有重要的现实意义和历史意义。因此，对边疆少数民族大学生的思想政治教育工作必须给予足够的重视。
二、加强边疆少数民族大学生思想政治教育的重要性
（一）是边疆少数民族地区稳定发展的战略需要。众所周知，少数民族地区地处祖国的边疆，经济欠发达，文化教育相对滞后，但战略地位十分重要。可以说，没有少数民族地区的经济发展、政治稳定和社会的和谐发展，也不可能有全国的经济发展、政治稳定和社会的和谐发展。边疆少数民族大学生的思想政治素质如何，特别是政治观正确与否，直接关系到边疆民族地区的稳定发展，最终关系到边疆民族地区和全国的经济社会发展繁荣这个重大问题。
（二）是边疆少数民族地区经济社会发展繁荣的需要。边疆少数民族大学生是边疆民族地区经济建设未来的生力军，也是维护民族团结与边疆民族地区稳定的中坚力量，是促进本民族进步与发展的先锋。要造就边疆少数民族地区需要的优秀人才，使其肩负起振兴民族地区经济、文化的艰巨使命，他们必须具备健康的思想、高尚的道德情操，而这一切都有赖于对他们进行有效的思想政治教育，使其树立起正确的世界观、人生观和价值观，树立与选择成才的目标与道路，树立为祖国富强和民族复兴建功立业的历史责任感和使命感。
（三）是边疆少数民族大学生健康成才的需要。边疆少数民族大学生能够考上大学很不容易，考上大学凝聚了父母无尽的汗水，毕业后找到一份理想的工作更是亲人的期盼。然而在当前严峻的就业形势下，大学生很难找到一份如意的工作。边疆少数民族大学生只有具备扎实的专业知识和良好的思想道德素质，才能够在竞争中脱颖而出。加强边疆少数民族大学生的思想政治教育，能够帮助他们认清形势，不断提高自身素质，从而具备竞争的实力。
三、边疆少数民族大学生思想政治素质分析
（一）思想政治素质表现
从总体上看，边疆少数民族大学生与全国大学生一样，思想政治素质的主流是积极、健康、向上的。他们政治态度端正，认同邓小平理论和"三个代表"重要思想的指导地位；拥护党的领导和现行的路线、方针和政策；在人生观、价值观和道德观方面，边疆少数民族大学生与其他大学生一样，多数同学赞同积极进取、奋发有为的人生信念。在市场经济条件下，他们赞同正当索取，积极奉献、利己利人、义利并存的价值观，唾弃损公肥私、以权谋私的腐败行为和极端利己主义；边疆少数民族大学生热爱家乡，普遍对本民族的淳朴、直爽、忠义、孝悌、团结等传统美德感到自豪。由于长期受到本民族精神和文化的熏陶感染，因而他们热爱自己的家乡和本民族的文化，关注本民族地区的经济发展，并表现出了浓厚的民族感情。
（二）思想政治方面存在问题及原因
少数民族大学生思想政治素质的主流是好的，但是随着改革开放的深入和市场经济的发展，我国的经济成分、组织形式、就业方式、利益关系及分配方式日益多样，人们思想活动的独立性、选择性、多样性和差异性也日益增强，这些对少数民族大学生的成长虽然有积极作用，但同时也带来了一些负面影响，使一些学生政治思想、道德观方面出现了某些偏差。
1、政治意识淡薄。表现为一部分同学对政治的冷漠，不喜欢读书看报，不热衷国家大事，多数学生喜欢文艺体育活动，对演讲、辩论、征文等有一定政治色彩的活动都不热心。究其原因，其一是家庭经济的影响。边疆少数民族大学生多数来自贫困家庭，经济、生活压力较大；其二是就业压力的影响。农村山区教育条件有限，少数民族学生学习基础较差，毕业后的就业前景不明朗，由此产生了思想上的困惑；其三是社会风气的影响。社会中存在的贪污腐败、投机钻营、拉关系走后门等丑恶现象，对他们也造成了较恶劣影响；其四是地域环境的影响。少数民族学生大多来自农村，经济文化落后、交通不便、消息闭塞，没有条件养成读书看报的习惯，他们上大学到城市后，感到处处不如其它学生，于是产生了自卑心理，自我封闭，自然就缺乏政治热情。
2、竞争意识相对较弱。这一点突出地表现在边疆少数民族大学生大多分布在文科专业和艺术体育类专业，而理工类专业和高、新、尖专业相对较少。另外，部分民族学生学习动力不强，安于现状，得过且过，放松或降低了对自己的要求，更有极少数学生还陷入吃喝玩乐之中。究其原因，其一是少数民族地区偏远，经济文化落后，生活方式较单调；其二是少数民族性情偏于浪漫，都能歌善舞，喜欢追山打猎；其三是少数民族学生学习基础薄弱，虽也能完成学校规定的课程，但实际学习的深度与汉族学生是有差距的。一些学生几经努力都难以取得好成绩，就很容易陷入泄气中，甚至放弃努力，自甘落后。 3、道德上的困惑与迷茫。部分边疆少数民族大学生对本民族的传统美德意识逐渐开始淡化，遇事往往以自我为中心，自我约束能力偏弱，有些学生酗酒闹事、打骂他人，不遵守学校纪律和规章制度；有些学生常常感情义气用事，甩出“民族脾气”，不考虑后果是否合法合规，甚至还认为是理所当然。究其原因，其一和少数民族生活环境、生活方式有关，其二和学生受教育情况有关，表明一些学生对纷繁复杂、急剧变迁的社会缺乏冷静、科学的分析，再加上社会不良风气的影响，也造成了边疆少数民族学生在道德方面陷入了困惑。
四、加强边疆少数民族大学生思想政治教育工作的建议
《 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确了进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想、基本原则、主要任务，是全面做好大学生思想政治教育工作的指导性文件。根据文件精神和科学发展观的要求，思想政治教育理念是"以人为本"，就是在思想政治教育中要尊重人、理解人、服务人、武装人、发展人。
（一）要了解边疆少数民族大学生的民族文化背景
对边疆少数民族大学生的思想政治教育不能脱离少数民族的传统文化背景。文化作为社会主体精神和价值导向的历史凝聚与积淀，潜移默化地影响着社会成员的思维方式、结构、心理模式及道德观、价值观、行为方式等。少数民族文化传统，如语言、文字、服饰、礼仪，习俗、道德、生活习惯、思维方式等，都与汉民族有相当的差异。思想政治教育工作者要研究、熟悉这些差异，要尊重他们的文化传统。
（二）要用理解的心态和眼光，了解并尊重其民族风俗习惯
在对边疆少数民族学生进行思想政治教育的过程中，要尊重少数民族的风俗习惯、情感意识，情感心理，理解其人性中的弱点，更要站在党和国家以及民族政策的高度去理解、从事和支持思想政治教育，相信并鼓励他们人性中的优点，循循善诱，进行思想政治教育的渗透，增强学生的信任感。而不是陷入狭隘的民族情感情绪之中，要能承受不被理解的委屈等等。只有这样，才能做到以学生为本，保持正确的方向。
（三）要多为边疆少数民族学生组织社会实践活动
据共青团中央和中国青少年研究中心进行的一项调查显示，有65．1％的大学生认为，在高等院校中开展思想政治教育最有效的途径是社会实践活动。社会实践活动的最大优势在于把社会、课堂和受教育者紧密地连在一起，成为一个有机整体，可以在社会实践中了解国情、社情和民情，开阔眼界、增长才干，所以受欢迎。比如，让边疆民族大学生参加红色旅游，重温革命历史，受到爱国主义教育；让边疆少数民族大学生去参观先进的企业，了解科技致富的道理；组织学生参加社会勤工俭学活动，通过劳动获得报酬；组织民族大学生三下乡活动，培养他们的活动能力等。这些活动都可以有效地让他们融入社会，了解社会，从而增长才干，锻铸品质。
（四）要在就业和勤工助学方面给予少数民族大学生一些政策支持和照顾。
由于文化基础的差异，导致少数民族大学生学习成绩一般，在毕业时就业竞争力不如汉族学生，他们的就业状况非常不乐观。就目前就业形势看，少数民族大学生毕业后基本上都不愿离家太远，多数学生还是回到生源地就业，而汉族学生都不太愿意到少数民族地区就业。因此，在报考公务员、村官、特岗教师、事业单位等方面，应给予边疆少数民族学生一些照顾。少数民族学生熟悉本地情况，又能安心工作，对当地的经济文化发展都有益处。另一方面，少数民族大学生大多来自贫困地区贫困家庭，有很多学生无法交清学费，这给边疆少数民族大学生的学习、生活造成很大压力。现在，国家对大学生的资助力度非常大，为很多贫困大学生解决了上学难的问题。但现在还没有专门针对边疆少数民族大学生的资助政策。与汉族学生相比，少数民族学生由于性格、文化、能力等方面原因，很少有人去做勤工助学活动为自己解决一些困难。因此，学校应多为少数民族学生提供一些勤工助学的岗位或机会，并制定出针对边疆少数民族学生的勤工助学制度，这个问题由国家层面来做最好。
（五）要注意培养从事思想政治教育的少数民族教师。
思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，以及思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任。针对边疆少数少数民族大学生的实际情况，要有意识地培养从事思想政治教育的少数民族教师，因为少数民族教师本身是少数民族，他们更了解少数民族的文化背景，更了解少数民族学生的性格和特点，他们更容易接近少数民族学生，在做思想政治教育工作时自己本身就是一面旗，这会使边疆少数民族学生的思想政治教育工作更有成效。
（六）要注意发展少数民族大学生党员和培养少数民族学生干部。
发挥党团优势，做好大学生的思想政治工作，是有效途径。在这方面，要特别注意发展少数民族大学生党员和培养少数民族学生干部，为少数民族学生树立榜样。老师的精力和能力都是有限的，不可能事事亲为，在工作中也不可能事事了解，因此，充分利用少数民族学生党员和干部的先进性，发挥他们的能动作用，可以为老师做好少数民族大学生思想政治教育工作提供很多条件和帮助。
（作者单位：云南省临沧师范高等专科学校）
关键词 边疆 少数民族 大学生 思想政治 教育
一、问题的提出
边疆少数民族地区要实现2020年实现小康社会的宏伟目标，任重道远，关键是需要大批思想品质过硬有才华的人才。边疆少数民族地区的发展需要引进发达地区人才，但主要还要靠当地人才。边疆少数民族大学生对于边疆少数民族地区的政治稳定、经济发展、社会进步、文化繁荣等具有与一般大学生相区别的重要性和独特性。每个高校都有来自边疆少数民族地区的大学生，但对他们的思想政治教育并没有形成针对性的工作，而是全部融入到整个学校的学生群体中。十八大提出"大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。"这个论述强调了国家优先发展教育的决心，也强调了未来要加强对边疆、农村及弱势群体教育工作的决心。新形势下进一步加强边疆少数民族大学生的思想政治工作，切实提高其思想道德素质和身心健康素质，对于边疆少数民族地区的繁荣和发展具有重要的现实意义和历史意义。因此，对边疆少数民族大学生的思想政治教育工作必须给予足够的重视。
二、加强边疆少数民族大学生思想政治教育的重要性
（一）是边疆少数民族地区稳定发展的战略需要。众所周知，少数民族地区地处祖国的边疆，经济欠发达，文化教育相对滞后，但战略地位十分重要。可以说，没有少数民族地区的经济发展、政治稳定和社会的和谐发展，也不可能有全国的经济发展、政治稳定和社会的和谐发展。边疆少数民族大学生的思想政治素质如何，特别是政治观正确与否，直接关系到边疆民族地区的稳定发展，最终关系到边疆民族地区和全国的经济社会发展繁荣这个重大问题。
（二）是边疆少数民族地区经济社会发展繁荣的需要。边疆少数民族大学生是边疆民族地区经济建设未来的生力军，也是维护民族团结与边疆民族地区稳定的中坚力量，是促进本民族进步与发展的先锋。要造就边疆少数民族地区需要的优秀人才，使其肩负起振兴民族地区经济、文化的艰巨使命，他们必须具备健康的思想、高尚的道德情操，而这一切都有赖于对他们进行有效的思想政治教育，使其树立起正确的世界观、人生观和价值观，树立与选择成才的目标与道路，树立为祖国富强和民族复兴建功立业的历史责任感和使命感。
（三）是边疆少数民族大学生健康成才的需要。边疆少数民族大学生能够考上大学很不容易，考上大学凝聚了父母无尽的汗水，毕业后找到一份理想的工作更是亲人的期盼。然而在当前严峻的就业形势下，大学生很难找到一份如意的工作。边疆少数民族大学生只有具备扎实的专业知识和良好的思想道德素质，才能够在竞争中脱颖而出。加强边疆少数民族大学生的思想政治教育，能够帮助他们认清形势，不断提高自身素质，从而具备竞争的实力。
三、边疆少数民族大学生思想政治素质分析
（一）思想政治素质表现
从总体上看，边疆少数民族大学生与全国大学生一样，思想政治素质的主流是积极、健康、向上的。他们政治态度端正，认同邓小平理论和"三个代表"重要思想的指导地位；拥护党的领导和现行的路线、方针和政策；在人生观、价值观和道德观方面，边疆少数民族大学生与其他大学生一样，多数同学赞同积极进取、奋发有为的人生信念。在市场经济条件下，他们赞同正当索取，积极奉献、利己利人、义利并存的价值观，唾弃损公肥私、以权谋私的腐败行为和极端利己主义；边疆少数民族大学生热爱家乡，普遍对本民族的淳朴、直爽、忠义、孝悌、团结等传统美德感到自豪。由于长期受到本民族精神和文化的熏陶感染，因而他们热爱自己的家乡和本民族的文化，关注本民族地区的经济发展，并表现出了浓厚的民族感情。
（二）思想政治方面存在问题及原因
少数民族大学生思想政治素质的主流是好的，但是随着改革开放的深入和市场经济的发展，我国的经济成分、组织形式、就业方式、利益关系及分配方式日益多样，人们思想活动的独立性、选择性、多样性和差异性也日益增强，这些对少数民族大学生的成长虽然有积极作用，但同时也带来了一些负面影响，使一些学生政治思想、道德观方面出现了某些偏差。
1、政治意识淡薄。表现为一部分同学对政治的冷漠，不喜欢读书看报，不热衷国家大事，多数学生喜欢文艺体育活动，对演讲、辩论、征文等有一定政治色彩的活动都不热心。究其原因，其一是家庭经济的影响。边疆少数民族大学生多数来自贫困家庭，经济、生活压力较大；其二是就业压力的影响。农村山区教育条件有限，少数民族学生学习基础较差，毕业后的就业前景不明朗，由此产生了思想上的困惑；其三是社会风气的影响。社会中存在的贪污腐败、投机钻营、拉关系走后门等丑恶现象，对他们也造成了较恶劣影响；其四是地域环境的影响。少数民族学生大多来自农村，经济文化落后、交通不便、消息闭塞，没有条件养成读书看报的习惯，他们上大学到城市后，感到处处不如其它学生，于是产生了自卑心理，自我封闭，自然就缺乏政治热情。
2、竞争意识相对较弱。这一点突出地表现在边疆少数民族大学生大多分布在文科专业和艺术体育类专业，而理工类专业和高、新、尖专业相对较少。另外，部分民族学生学习动力不强，安于现状，得过且过，放松或降低了对自己的要求，更有极少数学生还陷入吃喝玩乐之中。究其原因，其一是少数民族地区偏远，经济文化落后，生活方式较单调；其二是少数民族性情偏于浪漫，都能歌善舞，喜欢追山打猎；其三是少数民族学生学习基础薄弱，虽也能完成学校规定的课程，但实际学习的深度与汉族学生是有差距的。一些学生几经努力都难以取得好成绩，就很容易陷入泄气中，甚至放弃努力，自甘落后。 3、道德上的困惑与迷茫。部分边疆少数民族大学生对本民族的传统美德意识逐渐开始淡化，遇事往往以自我为中心，自我约束能力偏弱，有些学生酗酒闹事、打骂他人，不遵守学校纪律和规章制度；有些学生常常感情义气用事，甩出“民族脾气”，不考虑后果是否合法合规，甚至还认为是理所当然。究其原因，其一和少数民族生活环境、生活方式有关，其二和学生受教育情况有关，表明一些学生对纷繁复杂、急剧变迁的社会缺乏冷静、科学的分析，再加上社会不良风气的影响，也造成了边疆少数民族学生在道德方面陷入了困惑。
四、加强边疆少数民族大学生思想政治教育工作的建议
《 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确了进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想、基本原则、主要任务，是全面做好大学生思想政治教育工作的指导性文件。根据文件精神和科学发展观的要求，思想政治教育理念是"以人为本"，就是在思想政治教育中要尊重人、理解人、服务人、武装人、发展人。
（一）要了解边疆少数民族大学生的民族文化背景
对边疆少数民族大学生的思想政治教育不能脱离少数民族的传统文化背景。文化作为社会主体精神和价值导向的历史凝聚与积淀，潜移默化地影响着社会成员的思维方式、结构、心理模式及道德观、价值观、行为方式等。少数民族文化传统，如语言、文字、服饰、礼仪，习俗、道德、生活习惯、思维方式等，都与汉民族有相当的差异。思想政治教育工作者要研究、熟悉这些差异，要尊重他们的文化传统。
（二）要用理解的心态和眼光，了解并尊重其民族风俗习惯
在对边疆少数民族学生进行思想政治教育的过程中，要尊重少数民族的风俗习惯、情感意识，情感心理，理解其人性中的弱点，更要站在党和国家以及民族政策的高度去理解、从事和支持思想政治教育，相信并鼓励他们人性中的优点，循循善诱，进行思想政治教育的渗透，增强学生的信任感。而不是陷入狭隘的民族情感情绪之中，要能承受不被理解的委屈等等。只有这样，才能做到以学生为本，保持正确的方向。
（三）要多为边疆少数民族学生组织社会实践活动
据共青团中央和中国青少年研究中心进行的一项调查显示，有65．1％的大学生认为，在高等院校中开展思想政治教育最有效的途径是社会实践活动。社会实践活动的最大优势在于把社会、课堂和受教育者紧密地连在一起，成为一个有机整体，可以在社会实践中了解国情、社情和民情，开阔眼界、增长才干，所以受欢迎。比如，让边疆民族大学生参加红色旅游，重温革命历史，受到爱国主义教育；让边疆少数民族大学生去参观先进的企业，了解科技致富的道理；组织学生参加社会勤工俭学活动，通过劳动获得报酬；组织民族大学生三下乡活动，培养他们的活动能力等。这些活动都可以有效地让他们融入社会，了解社会，从而增长才干，锻铸品质。
（四）要在就业和勤工助学方面给予少数民族大学生一些政策支持和照顾。
由于文化基础的差异，导致少数民族大学生学习成绩一般，在毕业时就业竞争力不如汉族学生，他们的就业状况非常不乐观。就目前就业形势看，少数民族大学生毕业后基本上都不愿离家太远，多数学生还是回到生源地就业，而汉族学生都不太愿意到少数民族地区就业。因此，在报考公务员、村官、特岗教师、事业单位等方面，应给予边疆少数民族学生一些照顾。少数民族学生熟悉本地情况，又能安心工作，对当地的经济文化发展都有益处。另一方面，少数民族大学生大多来自贫困地区贫困家庭，有很多学生无法交清学费，这给边疆少数民族大学生的学习、生活造成很大压力。现在，国家对大学生的资助力度非常大，为很多贫困大学生解决了上学难的问题。但现在还没有专门针对边疆少数民族大学生的资助政策。与汉族学生相比，少数民族学生由于性格、文化、能力等方面原因，很少有人去做勤工助学活动为自己解决一些困难。因此，学校应多为少数民族学生提供一些勤工助学的岗位或机会，并制定出针对边疆少数民族学生的勤工助学制度，这个问题由国家层面来做最好。
（五）要注意培养从事思想政治教育的少数民族教师。
思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，以及思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任。针对边疆少数少数民族大学生的实际情况，要有意识地培养从事思想政治教育的少数民族教师，因为少数民族教师本身是少数民族，他们更了解少数民族的文化背景，更了解少数民族学生的性格和特点，他们更容易接近少数民族学生，在做思想政治教育工作时自己本身就是一面旗，这会使边疆少数民族学生的思想政治教育工作更有成效。
（六）要注意发展少数民族大学生党员和培养少数民族学生干部。
发挥党团优势，做好大学生的思想政治工作，是有效途径。在这方面，要特别注意发展少数民族大学生党员和培养少数民族学生干部，为少数民族学生树立榜样。老师的精力和能力都是有限的，不可能事事亲为，在工作中也不可能事事了解，因此，充分利用少数民族学生党员和干部的先进性，发挥他们的能动作用，可以为老师做好少数民族大学生思想政治教育工作提供很多条件和帮助。
（作者单位：云南省临沧师范高等专科学校）