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导学案以学生为本，以三维目标为出发点，是学生自主学习、开拓创新、合作探究的学习工具。笔者通过心理学学习理论，深化了对导学案的认识，理解了导学案的理论基础。导学案的应用应该根据不同的课程和内容采用不同的模式，使学生能够发挥主动性，在合作与探究中形成良好的知识体系。导学案强调学生的自主学习与主体地位，但是并不代表教师无所作为，相反对教师自身素质提出了更高的要求。使用导学案的关键在于激发学习动机，培养学习习惯，从而实现学生的自主学习。