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一、分类制订教学目标一个特教班,是由不同年级,不同伤残程度的特殊儿童组成。针对这种情况,我们只有依据特殊学生的实际程度、个性特点,分类制订教学目标,才能收到比较好的教学效果。教学目标的制订要切合学生的实际,既不能过高,也不能过低,确定了目标,就要想方设法使其完成教学目标。
谈谈培智班的分类教学
【摘 要】
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一、分类制订教学目标一个特教班,是由不同年级,不同伤残程度的特殊儿童组成。针对这种情况,我们只有依据特殊学生的实际程度、个性特点,分类制订教学目标,才能收到比较好的
【机 构】
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江苏省昆山市石牌中心小学,江苏省昆山市石牌中心小学
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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1999年5期
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