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摘 要：我们的行为习惯是在长期的日常生活中形成的，受到周围的环境影响而形成的一种特定的方式。随着科技水平的进步，人类的智慧在不断积累，和过去相比幼儿也接收到了更多的信息，周围的生活环境也更加复杂和智能，面对复杂多样的社会环境，父母应该怎样培养孩子的行为习惯这是许多父母都极其重视的问题。父母是孩子的第一任教师，是他们接触社会的第一见证者，孩子行为习惯的养成和父母平时的行为习惯、教育有着很大的关系，一定程度上甚至可以说孩子行为习惯的养成和父母有直接关系。幼儿时期是培养良好行为习惯的关键阶段，良好的行为习惯有助于孩子在生活和学习中都能够井井有条、得心应手。幼儿还没有接触过多的社会，所以他们的行为习惯主要来自父母的教导，他们日常的行为习惯主要集中在依赖、挑食、行为不受控、注意力不集中等，如果不纠正这些习惯将会对他们以后的学习和生活产生影响，因此父母要重视这些问题，并主动帮助他们进行纠正，只有这样才能促进幼儿的健康成长。
关键词：家庭教育;幼儿;行为习惯;策略
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）29-0029-02
【Abstract】Our behavior habits are formed in a long-term daily life，a specific way formed by the influence of the surrounding environment.With the advancement of science and technology，human wisdom is accumulating.Compared with the past，young children have received more information，and the surrounding living environment is more complicated and intelligent.In the face of a complex and diverse social environment，how should parents train their children This is a problem that many parents attach great importance to.Parents are the children’s first teachers and the first witnesses to their contact with society.The development of children’s behavior habits has a lot to do with their parents’ usual behavior and education.To a certain extent，it can even be said that children’s behavior habits are cultivated.Cheng has a direct relationship with his parents.Early childhood is a key stage in the development of good behavior habits，good behavior habits help children to be organized and handy in life and learning.Toddlers have not been exposed to too much society，so their behavioral habits mainly come from the parents’ teaching.Their daily behavioral habits mainly focus on dependence，picky eating，uncontrolled behavior，inattentiveness，etc.If these habits are not corrected It will have an impact on their future study and life.Therefore，parents should pay attention to these problems and actively help them to correct them.Only in this way can the healthy growth of young children be promoted.
【Keywords】Family education;Young children;Behavior habits;Strategies
根據社会经验，良好的行为习惯有利于我们人生的成长，我们的学习和生活会在这些良好行为习惯的指引下变得更好。幼儿阶段还没有接触社会，更多的是和父母待在一起，这个时期也是培养他们行为习惯的关键时期。孩子是家中的宝贝，许多家长对于孩子过于宠溺，让他们在这一时期就养成自大、不懂得分享、叛逆、挑食、注意力不集中等行为习惯，甚至在一些父母眼中还觉得孩子这样的表现很可爱，他们忽视了这些行为习惯对孩子以后学习和生活的影响。同时这一阶段的孩子模仿能力很强，父母说的话和做事的行为都会被他们记在心里，日后在他们自己的行为中也会体现出来，如果要培养孩子的行为习惯，父母必须以身作则，不溺爱他们，主动帮助他们养成良好的行为习惯，做好第一任老师应尽的职责。本文以目前幼儿时期的行为习惯研究为对象，并从实际生活出发，用举例的方式说明这一阶段家长如何帮助孩子养成良好的行为习惯，希望为日后研究该方面内容的人提供参考借鉴。 1.幼儿行为习惯存在的问题
幼儿时期的孩子年龄尚小，还不懂什么样的行为习惯才能叫做“良好”，因此这一阶段的孩子也不难看出，都有一些相似的毛病，例如，不懂得和别人分享、好动、注意力不集中等问题。本文也将根据实际生活中经常出现的情况进行总结，列出目前在幼儿中最常见的几个坏习惯。
（1）注意力不集中。集中注意力是办好一切事情的一个基本原则，也是成功人士必备的良好品质之一。但幼儿时期的许多孩子正好缺乏这一点，而且这种行为习惯如果不在这一时期进行纠正，那么将会延续到成年，如果他们在成年时还没有重视这个问题，并加以改正，毫无疑问“注意力不集中”将会伴随他们一生。而且因为我们现阶段所处的社会更加复杂，孩子在生活中面临的诱惑也会更多，这为父母对培养他们行为习惯带来了更多的挑战。据统计学龄前的幼儿注意力集中的时间存在差别，随着年龄的增长他们的注意力集中时间也会相应增长。幼儿注意力不集中主要表现为：当和同伴们一起玩游戏时，无法专注于游戏，而是到处看;在老师为他们讲故事时，不能专心听老师讲故事，做任何事都很容易受到周围环境的干扰，无法像有的孩子一样静下来听老师讲故事，有的老师在讲完故事后会请孩子们重述，但注意力不集中的孩子往往没有办法重述故事，或者重述的故事情节颠倒错乱。研究表明注意力不集中会导致他们日常生活中的行为也较差，在和别人进行正常的社交活动时也会有阻碍。
（2）缺乏共享精神和共情能力。我们日常的生活和学习中，都需要共享、合作能力，但幼儿还没有接触过社会，自出生以来就和父母待在一起的时间最多，他们多以自我为中心，而且孩子的年龄越小，他们的共情能力就越低。这个时候的他们还是一切都以自己的利益为中心，因为年龄小他们很难考虑到别人的感受和需求。对于诸如食物、玩具等他们自己喜欢的东西缺乏分享精神，往往都是占为己有。这没有错，但是会影响到他们日后的生活、学习和工作。我们日常生活中需要有共享精神、有共情能力的人，这样才能及时考虑到别人的感受，也能从不同的角度出发考虑问题。而且孩子从小因为周围环境的影响，比如，长辈过于溺爱，孩子的什么要求都答应，在这种环境中长大的孩子比较自大，在学习和生活中都以自我为中心，表现较为“霸道”。对于自己想要的东西，如果在别的孩子手中也会直接抢或者要求长辈为自己购买，而且也不愿意和同伴进行分享。这些不好的行为习惯会对他们的学习生活产生很大的影响，毕竟人类是群居动物，需要通过合作共享来完成大部分事情。
2.家庭教育中培养幼儿良好行为习惯的方法
良好的行为習惯会让孩子终身受益，幼儿时期也是培养他们养成良好行为习惯的良好时机，这个阶段也是他们不好的行为习惯暴露最多的时候。家长是孩子的第一任老师，也是在他们上学之前陪伴他们最多的人，父母要抓住这一时机，好好纠正孩子的行为习惯。上文已经总结了幼儿的部分不良行为习惯，本文将结合实际，给予适当的改进建议：
（1）提高孩子的注意力。孩子的行为习惯是在生活中逐渐养成的，不能一蹴而就。孩子注意力不集中这是困扰许多家长的一点。面对这个问题，父母不要着急，要有耐心帮助孩子逐渐克服注意力不集中的这个坏习惯。在孩子做事情的时候不能以命令的口吻和孩子说话，而要以朋友的口吻和孩子交谈。例如，父母可以购买涂鸦绘本让孩子进行练习，涂鸦涉及到各种各样的颜色，还可以锻炼孩子们的视觉能力。父母可以每天安排固定的一段时间和孩子一起涂鸦，涂鸦的过程有助于孩子注意力的培养。幼儿专注力的培养可以从生活中的其他小事进行培养，良好的专注力将有效提高孩子的生活能力和与人交往的能力。
（2）激发孩子的共享精神。为孩子建立起一个轻松的分享环境，让他们感受到分享的快乐是十分重要的。在日常的生活中，父母要担任起这一职责，鼓励孩子进行分享。父母也要以身作则，例如，父母可以和孩子说，我今天有一件高兴的事想和你一起分享，然后引导孩子也分享今天让他觉得高兴的事情，或者其他让他觉得印象深刻的事情。父母也可以定期和孩子分享好书，让孩子大胆地说出自己的心里话，用鼓励的话、微笑来增加孩子们的信心，父母也要在孩子表达完后，做出积极鼓励孩子的行为和动作，激发他们分享的热情。孩子喜欢过节日，这是为他们创造分享环境的好机会，例如，父母可以在孩子过生日的时候为孩子买生日蛋糕进行庆祝，这个时候就可以引导孩子将生日蛋糕分享给邻居和长辈，让他们体会到分享的乐趣。在和邻居分享生日蛋糕时会收到别人的祝福和夸奖，相信这也是他们期待的环节，这也让他们体会到了分享的乐趣。
3.结束语
父母是孩子的第一任老师，父母要担负起这个艰巨的责任，通过日常小事培养孩子良好的行为习惯，以身作则，让他们养成乐于分享、谦虚、高度专注的品质。父母在教育孩子的过程中不要过于溺爱孩子，和他们以朋友的身份相处，通过鼓励的方式让孩子热爱分享。良好的行为习惯将会让他们受益终身，在以后的学习和生活中也会变得更加顺利，因此父母要在日常生活中，通过点滴小事培养孩子的行为习惯，帮助他们健康成长。
参考文献
[1]郑燕杰.从家庭教育指导谈幼儿行为习惯的培养—幼儿绘本剧表演中自信心培养的前奏[J].家庭生活指南，2018（09）
[2]贾学敏.家庭教育中幼儿不良行为习惯的成因分析及对策研究[J].课程教育研究，2019（20）
[3]张薇.幼儿良好行为习惯培养的策略研究[J].作文成功之路：教育教学研究，2018（05）：8-8
[4]梁婷.家庭教育对幼儿行为习惯的影响及指导策略研究[J].东西南北：教育，2018（16）：209-209
关键词：家庭教育;幼儿;行为习惯;策略
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）29-0029-02
【Abstract】Our behavior habits are formed in a long-term daily life，a specific way formed by the influence of the surrounding environment.With the advancement of science and technology，human wisdom is accumulating.Compared with the past，young children have received more information，and the surrounding living environment is more complicated and intelligent.In the face of a complex and diverse social environment，how should parents train their children This is a problem that many parents attach great importance to.Parents are the children’s first teachers and the first witnesses to their contact with society.The development of children’s behavior habits has a lot to do with their parents’ usual behavior and education.To a certain extent，it can even be said that children’s behavior habits are cultivated.Cheng has a direct relationship with his parents.Early childhood is a key stage in the development of good behavior habits，good behavior habits help children to be organized and handy in life and learning.Toddlers have not been exposed to too much society，so their behavioral habits mainly come from the parents’ teaching.Their daily behavioral habits mainly focus on dependence，picky eating，uncontrolled behavior，inattentiveness，etc.If these habits are not corrected It will have an impact on their future study and life.Therefore，parents should pay attention to these problems and actively help them to correct them.Only in this way can the healthy growth of young children be promoted.
【Keywords】Family education;Young children;Behavior habits;Strategies
根據社会经验，良好的行为习惯有利于我们人生的成长，我们的学习和生活会在这些良好行为习惯的指引下变得更好。幼儿阶段还没有接触社会，更多的是和父母待在一起，这个时期也是培养他们行为习惯的关键时期。孩子是家中的宝贝，许多家长对于孩子过于宠溺，让他们在这一时期就养成自大、不懂得分享、叛逆、挑食、注意力不集中等行为习惯，甚至在一些父母眼中还觉得孩子这样的表现很可爱，他们忽视了这些行为习惯对孩子以后学习和生活的影响。同时这一阶段的孩子模仿能力很强，父母说的话和做事的行为都会被他们记在心里，日后在他们自己的行为中也会体现出来，如果要培养孩子的行为习惯，父母必须以身作则，不溺爱他们，主动帮助他们养成良好的行为习惯，做好第一任老师应尽的职责。本文以目前幼儿时期的行为习惯研究为对象，并从实际生活出发，用举例的方式说明这一阶段家长如何帮助孩子养成良好的行为习惯，希望为日后研究该方面内容的人提供参考借鉴。 1.幼儿行为习惯存在的问题
幼儿时期的孩子年龄尚小，还不懂什么样的行为习惯才能叫做“良好”，因此这一阶段的孩子也不难看出，都有一些相似的毛病，例如，不懂得和别人分享、好动、注意力不集中等问题。本文也将根据实际生活中经常出现的情况进行总结，列出目前在幼儿中最常见的几个坏习惯。
（1）注意力不集中。集中注意力是办好一切事情的一个基本原则，也是成功人士必备的良好品质之一。但幼儿时期的许多孩子正好缺乏这一点，而且这种行为习惯如果不在这一时期进行纠正，那么将会延续到成年，如果他们在成年时还没有重视这个问题，并加以改正，毫无疑问“注意力不集中”将会伴随他们一生。而且因为我们现阶段所处的社会更加复杂，孩子在生活中面临的诱惑也会更多，这为父母对培养他们行为习惯带来了更多的挑战。据统计学龄前的幼儿注意力集中的时间存在差别，随着年龄的增长他们的注意力集中时间也会相应增长。幼儿注意力不集中主要表现为：当和同伴们一起玩游戏时，无法专注于游戏，而是到处看;在老师为他们讲故事时，不能专心听老师讲故事，做任何事都很容易受到周围环境的干扰，无法像有的孩子一样静下来听老师讲故事，有的老师在讲完故事后会请孩子们重述，但注意力不集中的孩子往往没有办法重述故事，或者重述的故事情节颠倒错乱。研究表明注意力不集中会导致他们日常生活中的行为也较差，在和别人进行正常的社交活动时也会有阻碍。
（2）缺乏共享精神和共情能力。我们日常的生活和学习中，都需要共享、合作能力，但幼儿还没有接触过社会，自出生以来就和父母待在一起的时间最多，他们多以自我为中心，而且孩子的年龄越小，他们的共情能力就越低。这个时候的他们还是一切都以自己的利益为中心，因为年龄小他们很难考虑到别人的感受和需求。对于诸如食物、玩具等他们自己喜欢的东西缺乏分享精神，往往都是占为己有。这没有错，但是会影响到他们日后的生活、学习和工作。我们日常生活中需要有共享精神、有共情能力的人，这样才能及时考虑到别人的感受，也能从不同的角度出发考虑问题。而且孩子从小因为周围环境的影响，比如，长辈过于溺爱，孩子的什么要求都答应，在这种环境中长大的孩子比较自大，在学习和生活中都以自我为中心，表现较为“霸道”。对于自己想要的东西，如果在别的孩子手中也会直接抢或者要求长辈为自己购买，而且也不愿意和同伴进行分享。这些不好的行为习惯会对他们的学习生活产生很大的影响，毕竟人类是群居动物，需要通过合作共享来完成大部分事情。
2.家庭教育中培养幼儿良好行为习惯的方法
良好的行为習惯会让孩子终身受益，幼儿时期也是培养他们养成良好行为习惯的良好时机，这个阶段也是他们不好的行为习惯暴露最多的时候。家长是孩子的第一任老师，也是在他们上学之前陪伴他们最多的人，父母要抓住这一时机，好好纠正孩子的行为习惯。上文已经总结了幼儿的部分不良行为习惯，本文将结合实际，给予适当的改进建议：
（1）提高孩子的注意力。孩子的行为习惯是在生活中逐渐养成的，不能一蹴而就。孩子注意力不集中这是困扰许多家长的一点。面对这个问题，父母不要着急，要有耐心帮助孩子逐渐克服注意力不集中的这个坏习惯。在孩子做事情的时候不能以命令的口吻和孩子说话，而要以朋友的口吻和孩子交谈。例如，父母可以购买涂鸦绘本让孩子进行练习，涂鸦涉及到各种各样的颜色，还可以锻炼孩子们的视觉能力。父母可以每天安排固定的一段时间和孩子一起涂鸦，涂鸦的过程有助于孩子注意力的培养。幼儿专注力的培养可以从生活中的其他小事进行培养，良好的专注力将有效提高孩子的生活能力和与人交往的能力。
（2）激发孩子的共享精神。为孩子建立起一个轻松的分享环境，让他们感受到分享的快乐是十分重要的。在日常的生活中，父母要担任起这一职责，鼓励孩子进行分享。父母也要以身作则，例如，父母可以和孩子说，我今天有一件高兴的事想和你一起分享，然后引导孩子也分享今天让他觉得高兴的事情，或者其他让他觉得印象深刻的事情。父母也可以定期和孩子分享好书，让孩子大胆地说出自己的心里话，用鼓励的话、微笑来增加孩子们的信心，父母也要在孩子表达完后，做出积极鼓励孩子的行为和动作，激发他们分享的热情。孩子喜欢过节日，这是为他们创造分享环境的好机会，例如，父母可以在孩子过生日的时候为孩子买生日蛋糕进行庆祝，这个时候就可以引导孩子将生日蛋糕分享给邻居和长辈，让他们体会到分享的乐趣。在和邻居分享生日蛋糕时会收到别人的祝福和夸奖，相信这也是他们期待的环节，这也让他们体会到了分享的乐趣。
3.结束语
父母是孩子的第一任老师，父母要担负起这个艰巨的责任，通过日常小事培养孩子良好的行为习惯，以身作则，让他们养成乐于分享、谦虚、高度专注的品质。父母在教育孩子的过程中不要过于溺爱孩子，和他们以朋友的身份相处，通过鼓励的方式让孩子热爱分享。良好的行为习惯将会让他们受益终身，在以后的学习和生活中也会变得更加顺利，因此父母要在日常生活中，通过点滴小事培养孩子的行为习惯，帮助他们健康成长。
参考文献
[1]郑燕杰.从家庭教育指导谈幼儿行为习惯的培养—幼儿绘本剧表演中自信心培养的前奏[J].家庭生活指南，2018（09）
[2]贾学敏.家庭教育中幼儿不良行为习惯的成因分析及对策研究[J].课程教育研究，2019（20）
[3]张薇.幼儿良好行为习惯培养的策略研究[J].作文成功之路：教育教学研究，2018（05）：8-8
[4]梁婷.家庭教育对幼儿行为习惯的影响及指导策略研究[J].东西南北：教育，2018（16）：209-209