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在小学阅读教学课堂上,一些教师喜欢走套路,总是范读课文、学习生字词语、概括主要内容、进行重点品析、关注表达方法等,阅读方法也是老一套.这样一来,学生对阅读自然就提不起兴趣.如何走出这种不变的程式,教师要适应信息时代所带来的新理念,根据文本的特点采取适宜的方法,让每一节阅读课都带给学生全新的感觉.