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学生在小学阶段接触数字,数学与别的学科有很大不同,具有特殊性,这些特点对教学效果产生很大影响.学习内容具有抽象性和形象性,学习方式具有探索性和接受性,小学数学教学应重视这些特点,按照学习内容选择合适的教学方案,结合小学数学学习特点实施教学,逐步提升数学教学质量.
小学数学学习特点对教学效果产生的影响
【摘 要】
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学生在小学阶段接触数字,数学与别的学科有很大不同,具有特殊性,这些特点对教学效果产生很大影响.学习内容具有抽象性和形象性,学习方式具有探索性和接受性,小学数学教学应重
【机 构】
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河北省宽城县板城镇安达石明德小学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年6期
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