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被欺负，男孩女孩都会遭遇的事／力气小的／外表不好的／行为不的美／成绩差的……心里不好受。
徐：经常有读者给《中学生天地》编辑部写信，说自己在学校里受欺负、冷落、歧视啊什么的，你们身边有没有类似的事情？
生：有啊，读小学时班里有个男生，大家讨厌他，每天早晨把他的桌子踢翻，那桌子都被弄得很烂了，书包都没法放进去。
生：初一时我们班有个女生，大家总是远离她的。比如很多人聚在一起聊天，她一来，就全都跑开了，一边跑一边说：“毛毛虫来了！”
徐：噢，男孩女孩都会碰到这种事情。
生：有个男孩总是欺负和他同桌的那个女孩。如果女孩还手，他就再打她一下，越还手越倒霉。
徐：那到底是什么原因，班里同学大家都会不喜欢某个同学呢？
生：听他们说，那个同学身上很臭的。
生：那个男同学，头发很乱，衣服很脏很脏，冬天好像从来不洗的。他出鼻血，用手抠，就这样裤子上一擦，很不卫生哎！
徐：有没有这样的同学，蛮注重个人卫生的，打扮也得体……但还是受欺负？
生：那个被同桌欺负的女生，就是个子小，学习成绩不好。其实那个男生成绩也不好，但女孩的成绩更差，数学会考1分的。
徐：你们自己有没有被欺负过？
生：也有，但没那么严重。比如被取绰号，你不理睬，他说你默认；你理睬，他又说你承认了。很气的。
徐：嗯，很气。那平时会不会想，那些被冷落被欺负的同学，在班里也会觉得不开心的？
生：心里一定不好受的喽。
生：会很难过的，想哭。
徐：有没有想去帮帮他？
生：但是如果你跟他好，别人会说你的。
集体里，大家跟他不好，我也一样／一般都会跟风／老师说了也没用……改变要有条件的。
徐：大家都对他不好，如果你跟他好，就意味着你要跟大家作对？
生：是这样的。
生：大家跟他不好么，我也跟他不好喽。
生：一般都会跟风啦。
徐：我们来假设，当你50岁的时候，初中同学聚会，这个受冷落的同学也来了，你会怎么做呢？
生：那个时候我会跟他好的。
徐：为什么呢？
生：现在我们很注重别人的说法，长大以后就不会这么在乎了。
徐：我明白了，现在你们这个年龄会很在乎周围人对你的看法，长大以后，即使有人说你，你还是会做你想要做的事情。
生：现在就是学习啊，如果帮助他，可能会影响环境，影响学习。
徐：如果没有这样的担心，你们会不会去帮呢？
生：会的。
徐：那老师知道这些事吗？
生：知道，也跟大家讲道理，没用的。那次老师说得自己都哭了。
徐：嗯？
生：有同学在文章中写了同学欺负人的事，班主任看了非常生气，在班会课上说着说着就哭了。
徐：还记得当时老师是怎么说的吗？
生：说：“如果你的孩子被别人欺负了，你会感觉怎么样？”
徐：你们怎么想呢？
生：心里都知道不对，表面却还装作满不在乎的。
生：下课以后还是老样子。
徐：大家觉得跟一个被欺负被冷落的人交朋友有点难，可能会受到大家的歧视。那你们觉得具备了哪些条件，才能去帮助这个人？
生：如果有十来个人和他交朋友的话，大家都会和他好起来的。
生：大家对他的看法改变了，我也会跟他好的。
改变氛围，我们自己来做／要看优点／要平等／要反击／要寻找合理途径……要有承担的勇气。
徐：刚才大家说到，如果环境气氛改变了，我也会改变。那么，这件事最先该由谁来做呢？家长，老师，还是我们自己？
生：最好还是由我们自己来做。家长老师出面，有时还会让大家反感的。
徐：我们姑且把受欺负、冷落、歧视的人称为“弱者”，因为比较起来，在智力或体能上或者别的方面他们可能要弱一点。我们怎么来对待这样一些人？
生：不要欺负他，要帮助他。
生：应该多看他的优点。
林：那位考1分的女孩大家都熟悉，你们觉得她有什么优点呢。
生：很会帮助人。上体育课，她不能跑步，就帮我们拿衣服。
生：上课守纪律。
生：不说别人闲话的。
徐：我们再来讨论一下，欺负人的或者被欺负的人，通常都有些什么特点呢？
生：欺负别人的人总是很霸道。
生：被欺负的人总是很老实。
徐：刚好配对。
生：那个女孩就好像自己感觉低人一等似的。
徐：那么我们建议她首先心理上要跟人平等。
生：还要想办法反击！小学时，我的同桌，因为父母关系不好影响了他，他到学校里到处欺负别人。有一次他打我，我没有还手，偷偷地把他的语文书藏了起来。语文课上他被老师狠狠批评了一通，下课后我悄悄把书放回去，之后他也就不再欺负我了，他好像知道这事是我做的。
徐：要有反抗意识。不过你这个办法有点冒险的。
生：被欺负的人应该对自己有点信心，应该展现自己的优点。
生：不能沉默。
生：自己想办法解决或是找周围的人，父母或者老师。
徐：有时候，不是那个被欺负的人太弱，而是另外一个人心里有疙瘩，一定要找个人去解决，他不敢找很厉害的，因为会反过来被打一顿，他只好去挑一个弱的。
生：那我们建议他不要把气出在别人身上，但也不要把气存在自己心里。找个人谈谈可能会好点。
徐：对，就是要通过合理的方式把自己的情绪宣泄出来。
生：给欺负人的人一句话：“己所不欲，勿施于人。”
生：用真心体验别人的感受。
徐：我还在想那篇文章的事，有这样一个同学写了这样一篇文章，把事情说出来，你们都没写，他写了。
生：这是要有很大勇气的。
徐：是啊，他知道这样做可能会受到别人指责。
生：我们最多告诉老师一下。
徐：噢，是不是觉得自己力量太弱，如果力量很强的话，你就要制止这种现象，打抱不平？
生：帮了有人会说你的。
徐：嗯，刚才大家说了，这还需要时间，长大后可能做得好些。可是有的中学生现在就做得很好，他敢于去承担他想要去做的事情，比如那个写文章的同学。我现在很想知道那个写文章的人是谁，你们应该记得这个人吧？
大家：蒋美华（音）！